《稻草人》课题在少儿美术的课堂中比较常见，特别是现在正好秋收的季节，正好我们拿来表现。
这篇文章根据我自己的理解来给大家说说《稻草人》的表现方法。
画好一张画，首先得引导同学们去构思，把画面情节先想好。我喜欢拿到一个课题后先让同学们根据自己的理解，讲个故事，讲故事的过程就把孩子们自己的思维联系到一块了，包括画面的主题元素、构图方式、色彩搭配、细节突出等等要素。
简单清新的水彩稻草人
上课开始，就以直接导入的方式告诉同学们本节课我们要表现的内容是稻草人。这个时候同学们的脑海中就会根据已经有的知识显现出稻草人的基本模样。如果面对的主要是农村的学生的话，一般同学们都会见到过真实的稻草人。如果是城市里的孩子的话，我觉得见过真实稻草人的同学很少，大部分都应该是从书本上或者电视上见到过。
然后老师可以提供一些真实的场景素材，让同学们根据素材来组织一个故事。组织故事的过程就是画面的组织过程，也就是我们的主要构图方式和表现内容。找几个同学轮流起来讲一讲自己的故事。同时就可以引导其他没有想法的同学，也能结合自己的知识内容来创造故事情节。
布艺稻草人
有了故事情节以后，根据准备好的素材，讲解稻草人的主要表现方法，以及其他一些辅助的构图元素，比如像天空中的小鸟，地上的花朵和草坪。把故事与技法结合起来，才能产生我们需要的画面。教师最好能够在白板上示范一到两种稻草人的表现方法，这样才能更直观地教会同学们如何去画。美术不同于其他学科讲清楚就可以，美术必须要以最直观的方式呈现给同学们，也就是画出来，画得好，这种方式也才能得到学生们的信任和肯定。美术老师不光要看课堂上讲得怎么样，画得怎么样也是非常非常重要的。
稻草人线描稿
在《稻草人》这节课上，除了稻草人的形体表现以外，环境的表现也非常重要。所以还是要再让同学们继续加强对于场景的创造，特别对于低龄段儿的同学来说，画面的故事性，也是最后评判一幅画好坏的标准之一。故事当中出现的场景就是我们需要表现的画面细节。
稻草人简笔画
步骤解析
1，根据刚才的故事性讲述。让同学们用铅笔在画面当中表现出故事情节。除主体的稻草人以外，还要注意地面、天空以及其他环境的添加。保证整个画面构图的完整性。
可以让同学们用自动铅笔或者2B以上的铅笔。因为小孩子在画画的时候，往往用力比较大，如果铅笔型号过大的话，就会画得比较黑，影响后期的上色。
2，这一步比较简单，主要就是用记号笔勾勒出刚才我们用铅笔画出的轮廓。
勾线最重要的就是线条儿的流畅性。其他的比如粗细关系，疏密关系等也要注意到，这一点我已经在多篇文章中说到，这里就不再赘述，如果有需要的话可以去我主页当中查看其他文章。
3，第三步是上色。上次我们主要是采用水彩笔。对于低龄段儿的孩子来说，水彩笔比较好掌控，也是最常用的工具之一。
画面着色。常规来说，稻草人我们主要以棕色为主。但我们绝对不局限于棕色。在我看来，只要是颜色不弄脏了，盒子里的水彩笔可以随意用。比如说脸可以化成黄色，也可以画成红色，也可以画成紫色，都是可以的，没有固定的要求。但涂色要均匀，干净，不要污染的画面即可。
本幅作业我们可以从主体物开始，然后从下往上的顺序进行涂色。
4，画面当中开始添加背景。地面主要以黄绿色调为主，注意色相之间的微妙变化。比如黄色有淡个黄色，中黄色，土黄色，甚至稍微加一点点橘黄都可以。可以先用黄色铺底，然后再用绿色稍加点缀。这样整体看起来层次就会多一些，画面也会显得丰富，饱满。
天空当中附属的小鸟，我们就把它化成干净的黄色，用两种黄色有一个小的过渡变化即可。
5，背景占有很大面积，我们可以画出很多的方式，比如蓝天白云式的，火红太阳式的，而我采用的是用蓝色水彩笔点出大小不等的圆点，这种方式快速且有效果。我觉得此时用在这里非常合适。
这就是《稻草人》这一节课的主要表现过程。最后上完课以后，老师再根据同学们的作品做一个详细的讲评即可。最好能让同学们再用通俗的语言来介绍一下自己的画面，因为有的同学虽然能够讲得出来故事情节，但是并不一定能够画得出来，他们的作品需要我们再一次通过倾听的方式来欣赏。
能陪伴孩子画一张画，是和孩子交流不错的选择，作为家长的你为什么不试一试呢？
如果能陪孩子完成的，可以在评论区交作业哦。
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