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有关生与死，成年人之间交流尚且小心翼翼，而在面对孩子这类问题发问的时候更是讳莫如深，比如孩子在问“妈妈，我是从哪来的。”
这一问题的时候，又或者家中长辈去世了，大人只会和孩子说，老人家走了，而“走了就不会回来了”的道理却要留给孩子自己去体会。其实和性知识教育一样，家长在对孩子进行“生命教育”的问题上也存在不足。
教育学博士张淑美表示，4岁左右的儿童就会产生“死亡”的概念，如果无法得到父母或老师的正确引导。
容易对死亡产生错误认知，进而产生负面情绪，影响一生，所以做好死亡教育相当于给孩子一个面对未来无常生活的珍贵锦囊。
孩子问“妈妈，我是从哪来的”该如何回应
生命教育着重强调起源和终结，明白了生的不易，过程的短暂，才能更珍惜时间珍惜生命，在有限的时间里做更多积极有意义的事。
孩子对生死问题的关注大多会从“生”开始。一个生命的到来会给一个家庭带来新的活力注入，满怀对孩子的期待和喜悦。
不过妈妈们在面对孩子有关“自己从哪儿来”的问题时往往会难以启齿。生命的诞生是充满喜悦的，因此家长的这种心理其实大可不必，用一种孩子能理解，尊重客观事实的解释来告诉孩子个体生命的起源。
面对这一问题，用花种的萌发，盛开过程来形容可以帮助年龄尚小的孩子理解这一问题。花种原本只是很小一颗，但是埋在土里，天天浇水施肥，种子就能生根发芽破土而出长成鲜花。
而宝宝也是一样的，最初宝宝只是一只小蝌蚪，被爸爸种进妈妈的肚子里，每天在妈妈肚子里汲取营养就长大了，最后宝宝越来越大，妈妈的肚子也装不下了，宝宝就从妈妈的肚子里出来了。
通过这种方式孩子会形成相对清晰的认知，明白了自己从哪儿来，妈妈们也不会感觉难以启齿。除此之外一些早教绘本也可以帮助孩子理解有关个体生命诞生的问题。
在绘本《小威向前冲》中，小威和小布就住在爸爸的身体里，他们需要同其他3亿精子进行竞争，成功突围才能在妈妈肚子里“生根发芽”，通过这本绘本，孩子对自己从哪儿来的问题会有更深的理解。
大人对死亡话题讳莫如深，会增添孩子的无知和恐惧
家中有长辈去世了，大人首先会尽量避免和孩子讨论这一话题，说的最多的也是“老人家走了”，孩子问“去哪儿了”、“什么时候回来”、“还会回来吗”。
这类问题一些大人善意的回答去了天堂，以后也不会回来，但是这并不妨碍我们记着他，思念他。但更多的，大人会因为不耐解释而打断这个话题，“小孩儿哪来这么多问题，一边玩去”。
因为无知所以困惑，但孩子不会真的一点都不懂，孩子们之间会讨论，人死了并不会离开这个世界，但是他们到晚上才会出来。
很多孩子小时候怕黑、怕鬼，一定程度上和“生命教育”的缺失有关。这种恐惧感可能需要很长时间才能自我治愈，一些人甚至到长大后都会心有余悸。
如何和孩子谈论“死亡”
不同阶段孩子的认知水平不同，因此在有关“生命教育”的问题要基于孩子的理解能力和心理承受能力，不能超出，但也不要欺骗，尊重孩子的发展差异进行针对性教育。
在教会孩子如何看待死亡这一问题的时候，太小的孩子对死亡的认知和接受是有限的，因此家长在进行这类教育的时候要遵循三个原则，不超前，不回避，不欺骗。
具体的如何进行，我们不妨通过“荣耀国的王者”的话来获得启发。辛巴问木法沙，“爸爸我们是好伙伴，对吗？”父亲的正面回应了辛巴，于是辛巴又问“那我们会永远在一起吗？”
木法沙郑重地告诉辛巴“让我来告诉你一些我父亲告诉我的事，看天上的那些星星，是过去那些伟大的君王，他们一直在上面俯视着我们”。
木法沙没有直接告诉辛巴死亡后的分别，但是对“永远在一起”的话题给出了自己的答案，虽然最终我也会离去，但是要记住，在孤独的时候我们的先辈会指引着你。
从绘本中找答案
对于年龄太小的孩子，生命教育讲究循序渐进，全盘否定去逃避去顾左右而言他显然是不行的。如果不知道如何进行，那么通过一些绘本，孩子对这方面的内容可以有更多的了解。
在《爷爷变成了幽灵》中，爷爷因为生前忘记了一件事，因为内心的牵绊所以不能安心离去，为此他又回来了。
爷爷想要做的这件事是和自己的孙子艾斯本告别，祖孙在郑重的互相道别后，爷爷说自己可以去见奶奶了。
而小艾斯本则回归了自己的生活，在幼儿园中学习、长大。爷爷的离去让艾斯本明白了人死了就永远回不来，但这并不妨碍他珍藏美好的记忆，所以他不再悲伤，继续努力的生活。
除了这本绘本外，还有许多关于生命话题的绘本，《祝你生日快乐》告诉人们要懂得尊重生命、珍爱生命；《当鸭子遇见死神》告诉人们要直面死亡。因为理解所以珍视，有关“生命教育”也是孩子道德观念形成的重要环节。
每年我们都能看到各种儿童少年安全事故的新闻，比如过去下河游泳、溺水的情况就很多，是宣传不过吗？
其实不是的，对于生命的教育才能让孩子意识到生命的脆弱，才能明白什么是敬畏生命，从而增强安全意识避免事故发生。
除此之外，唯有敬畏生命才不会漠视生命，未成年人犯罪的年轻再度前移让人忧心，13岁的少年残害10岁女童，背后的恐怖让成年人也不寒而栗。这些问题的出现都是家庭教育的失败，唯有对生命足够敬畏才能杜绝类似的悲剧再度发生。
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