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三一文库（www.31doc.com）/心得体会 〔阅读故事心得体会〕 ▲篇一：分享阅读心得体会范文 或许是胎教的作用，琪琪的听故事习惯从还在妈妈肚子 里就开始了。每天晚上是我们母女固定的故事时间，这种习 惯一直沿袭到现在。孩子大了我也深深体会到阅读，是一种 能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们获取知 识、开阔视野的一种学习方法，更是享受亲子关系最好的方 式，于是再忙我们也会挤出时间和女儿一起读书，和孩子一 起陶醉在书的世界里，一起享受读书带来的快乐与幸福。自 从幼儿园给孩子订了 《分享阅读》 后， 琪琪从被动的听故事， 过渡到现在的主动阅读，在不知不觉中，使我和孩子都受益 匪浅。以下是我对《分享阅读》的几点体会与大家共勉： ▲一、分享阅读重在“分享”: 我们都知道早期教育对孩子的重要性，早期教育是在家 长的帮助下使孩子能快乐认知，在家长和孩子之间建立良好 的亲子关系，阅读无疑是最好的方法之一了。每天睡前我和 女儿都非常享受这个阅读时间，听完故事孩子将美丽的故事 带入梦境，几次从睡梦中笑醒都说是梦到妈妈讲的故事了。 ▲二、分享阅读强调“阅读” 第 1 页 共 7 页 我们都知道也许孩子在小的时候，并不能称之为阅读， 而是用耳朵静静的聆听，睁大眼睛仔细的观察，为什么妈妈 能把一页一页漂亮的图画讲成那么动听的故事，带着这样的 疑问孩子慢慢长大到可以自己主动阅读的阶段。我很感谢幼 儿园给孩子选择了这样的一套教材，对孩子培养阅读习惯非 常有帮助。在《分享阅读》的公开课我了解到，它分为教学 读本和家庭读本，教学读本还有一本大大的读本，可以让全 班的孩子共同学习，互动教学。老师教会了孩子认真的一个 字一个字的大声朗读出来，从视、听、想、读多个环节培养 了孩子阅读的好习惯。 ▲三、 《分享阅读》系列图书的色彩明快，夺人眼球 孩子 5 岁多了，她的图书布满书架，面对花花绿绿的图 书，我不得不说《分享阅读》在构图和色彩上是佼佼者。每 次孩子把书拿回家，我都会被它漂亮的封面和插图所吸引， 迫不及待的让孩子给我朗读，你说，有了它孩子还会不爱看 书吗？ ▲四、 《分享阅读》对孩子的认知能力大有帮助 我在女儿的教育上，没有刻意的让她认字，我觉得没有 必要让孩子过早的为 了认字而认字，而是在玩中学，在学中玩。 《分享阅读》 又给了我很大的帮助，不知不觉孩子已经认识不少的字了， 能进行简单的阅读，看见生僻字也会问我，学习变得更主动 第 2 页 共 7 页 了，令我非常欣慰。这使我更坚信阅读给孩子带来的好处不 可估量，是她一辈子也受用不完的。 由于时间仓促，以上是我对《分享阅读》系列读本的一 些感受，我认为它是开启孩子早期阅读大门的一把金钥匙， 再次感谢幼儿园老师的正确选择。 ▲篇二：读故事的心得 分享阅读是一种在国外普遍采用的早期阅读开展方式， 其价值在于以轻松愉快的方式培养儿童语言发展的伴随阅 读阶段，利用心理学家和教育学家为之精心设计的阅读材料 和方法，在学校或家庭实施的阅读教育活动，它是在轻松、 愉快的亲密气氛中成年人和孩子并非以学习为目的，共同阅 读一本书的类似游戏的活动。我总结了以下几点感受: ▲一、 分享阅读是让孩子从 “听故事” 过渡到 “读故事” 的安全桥梁。 美国著名阅读专家吉姆崔利斯说过： “你读得越多，你 就知道得越多；你知道的越多，你就越聪明；你越聪明，你 在学校学习的时间就越长；你学习的时间越长，你获得的文 凭就越多、越高；你获得的文凭越多、越高，你工作的时间 就越长；你工作的时间越长，你赚的钱就越多。 ”人类 80% 的知识都是通过阅读获得的，而获取知识最好方法就是阅读， 它是最直接有效的学习途径。因此，学业成绩取决于阅读能 力；学习障碍很大程度上因为阅读障碍引起；阅读的自主性 第 3 页 共 7 页 和主动性与学习的主动性相关度最高。目前因孩子小，只能 听故事，对于纯文字的书籍还瞧不懂。而分享阅读就是利用 心理学家和教育学家根据儿童认知规律编写的分享阅读读 本，配合特定的分享阅读教育方法和教育辅助材料，它以轻 松、 愉悦的方式培养孩子的阅读兴趣， 提高孩子的阅读能力， 让孩子在互动中享受阅读带来的快乐，在快乐中学习阅读， 在阅读中悄悄成长。在学校，老师指导孩子，并和孩子在轻 松、愉快的亲密气氛中一同阅读一本书，回到家，家长和孩 子再共同阅读一遍，一起完成亲子作业，在这个活动中使孩 子对父母之爱的需求得到了最大程度的满足，这样让孩子与 家长有更亲密、更和谐的亲子关系，同时也逐步提高孩子对 阅读活动的参与水平，最终让孩子过渡到自己独立读故事 （也就是阅读）过程中。 ▲二、分享阅读是一种工具，重要的不是在阅读中学习 而是学会阅读。 据有关资料统计 44％的天才男童和 46％的天才女童在 5 岁前就开始阅读了。 越早开始阅读的孩子， 智力发展越迅速， 比较容易成为出类拔萃的优秀学生。由于分享阅读的故事语 言优美自然，词汇丰富，最重要的是每个词语，每个句子都 经过了认知心理学家的反复推敲，文字及内容简单易记，充 分考虑了孩子的可理解性、熟悉性和生动性，完全符合孩子 言语能力和理解能力。 孩子听这些故事时， 会觉得生动有趣； 第 4 页 共 7 页 孩子尝试模仿和自己阅读时，会觉得简单而易操作，同时学 校利用“大和小”智力玩具将每内容所讲融入游戏活动，使 孩子在阅读中得到快乐。 ▲三、分享阅读不以识字为目的，却可以让孩子在不知 不觉中学习汉字。 分享阅读活动中，同样的一个字，孩子会在不同的语言 环境中多次遇见。一方面，看到似曾相识的老朋友，孩子会 有一定的亲切感；另一方面，在不同的上下文中理解同一个 字的不同意义，可以让孩子不断加深和丰富对该字的理解， 从而加深孩子的记忆力和表达能力。现在孩子通过学习在生 活中能准确运用词汇，让我们听见后都感到特别惊讶和自豪， 觉得孩子真的长大了，知识面广了。 ▲四、分享阅读是一种不以教育为明显目的，却能够对 孩子的发展带来长期巨大影响的理想早期教育方式。
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