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2018 01 21 :图书区,观察对象:全体,观察目标:了解看书、拿书、放书情况。情况:自从图书区开设以来,那里成为了孩子每天必去的地方。每本图画书精彩的画面无时无刻吸引着他们,忍不住想去翻一翻,看一看,比如餐前活动、离园活动、活动等。我仔细的观察了他们看书的情况,特别是孩子们在拿书、放书的时候总会出现乱哄哄、挤来挤去的现象,有些比较弱小的经常被挤倒,结果书架上的书有的斜着放,有的倒着放,有的反着放,还有些书甚至残缺破损。综上我观察到的这些现象,不仅不雅观、不文明,而且还存在着很多安全隐患。因此,帮助幼儿养成良好的看书刻不容缓,那么如何引导这些孩子,让他们人人争做小小礼仪之星,从而让我们的图书角不仅有生机,而且很文明。
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分析反思:班级里的图书区方才创立,林林总总好看的图书时不时的吸引着每个孩子,他们会有很强的猎奇心想要去翻一翻,看一看。另有就是在创立图书区以前,西席没有将运动规矩和请求交卸给幼儿,以至于幼儿会呈现这类。建议首先,给幼儿观看大家在图书角乱哄哄,挤来挤去的照片,让他们发现那些不文明的行为。其次,鼓励孩子们商讨在图书角文明规范的行为。将孩子说的文明礼仪行为编成一首。拿书时,要看准,一次拿一本;看书时,动作轻,一页一页翻;书小弟,要爱护,看完后,排好队,送原处。接着,实行幼儿轮流制。我们请幼儿轮流管理和监督。在班级里评选图书管理员,推选平时会看书的小朋友。每天都有一位 图书管理员 进行监督和管理,对于看书时表现好的小朋友给予红星奖励。最后将班级里正确规范看书的小朋友通过照片方式拍摄下来,贴在图书角显眼处,每个月换一次照片,并将这些孩子评选为 小小礼仪之星 。看到此处说明本文对你还是有帮助的,关于“图书区故事区域观察记录表”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益,推荐继续阅读下面的相关内容,与本文相关度极高!