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基本信息·出版社：中国经济出版社 ·页码：268 页 ·出版日期：2008年11月 ·ISBN：7501786704/9787501786701 ·条形码：9787501786701 ·版本：第1版 ·装帧：平装 ·开本：32 ·正文语种：中文 内容简介 作者慈心使然，收罗万象，约略古今，为读者奉献这本励志读物。书中的素材丰富，种种人物也各有各的崎岖坎坷，主角是古人、有今人，、历史真实，都一应俱全。在知识整理的角度看，《数字人生：100位中国名人的》对于刷新我们过往的印象有所帮助，它列举的一些细节，让我们在通常印象之外，可以领略另一种生动……《数字人生：100位中国名人的》篇幅中各色奋斗的标本，则演绎了这个质朴的道理。这一点，从三生有幸遇贵人，到八仙过海显神通，长路如何走，《数字人生：100位中国名人的励志》为读者奉献了不少名段子。这《数字人生：100位中国名人的励志》，因为它已经荟萃了精彩的，编辑就不需要为之再高调广告了。提请读者注意《数字人生：100位中国名人的励志故事》的素材与联想，希望它对每一位读者有所启发。无论是行事还是论理，或许有所助益。阅读《数字人生：100位中国名人的励志故事》，如果能在人性、境遇、机缘等方面，深浅不同地有所感悟，我们就感到欣慰了。一个人在思考人生，索寞的外表之下藏着辽阔的孤独。那么，希望《数字人生：100位中国名人的励志故事》成为一种沟通的渠道，孤独不仅仅与你相伴，须知：古人无数是同心。 作者简介 佘时佑： 1943年，从零开始，降生在重庆长江边“谷”中； 1953年，一往无前，从乡村到城市求知； 1963年，说二是二，为人师表当数学教师； 1973年，三生有幸，调入机关学做“平衡游戏”； 1983年，志在四方，从无到有把钢笔字变铅印； 1993年，五味人生，数到成功又有书上架； 2003年，六六无限，年年有新作； 2043年，百尺竿头，再上一层楼！ 目录 零的成功 冯德全：零的成功 刘德华：每一天依然从零开始 靳羽西：我的成功是从零开始 马明哲：倡导学会归零 李亦菲：习惯了从零开始 苏敬轼：成功不从零开始 张瑞敏：成功零库存 许海峰：零的突破 王建明：争第一零起点 郭齐家：从零开始又回到零一往无前 孙中山：吾志所向一往无前 华罗庚：一分辛苦一分才 欧阳自远：嫦娥一号发射成功只是万里长征第一步 唐家璇：一日三省 周大虎：数一数二 老子：一生二二生三 于：可语言者一二三 邓锡铭：凭着一片丹心一直努力着 墨佛：一管在手万念俱消二人同心 李绿园：二人同心其利断金 杨元庆：心无二用 阿炳：二泉映月 郑凤荣：说二是二 谭嗣同：我自横刀向天笑去留肝胆两昆仑 李大钊：两性相爱，人生之美 胡耀邦：两袖清风 关汉卿：智勇双全 陈道明：演技举世无双 曹广晶：实现开发与环保双赢三生有幸 间丘露薇：三生有幸 昭君：出塞前经过三思 王国维：治学三境界 任贤齐：三分天注定 刘备：三顾茅庐 邓小平：我是三落三起 郭小川：三番五次地提炼 大禹：治水三过家门而不入 吴承恩：事不过三 朱隆胜：礼让三分四方之志 孔穿：人生则有四方之志 王朔：四海之内皆兄弟五洲震荡和为贵 秦牧：放之四海而皆准 施耐庵：四平八稳 王正功：桂林山水，扬名四海 吴祖光：眼观四路耳听八方 饶芄子：治学方法上要吃透“四说” 刘绍棠：不应四体不勤五谷不分 周恩来：语惊四座 毛泽东：不要四面出击五湖四海 宋祖英：五湖四海到一起 王文波：五光十色感悟人生 邓亚萍：五味人生苦为首 吴传玉：五星红旗冉冉升起 王志卫：五环旗下进行宣誓 聂卫平：五洲激荡影响力远超围棋界 郝富霞：五谷丰登六畜兴旺 老舍：五行八作 陶渊明：不为五斗米折腰 孔庆翔：“五音不全？”的歌手六六大顺 魏庆同：“六六大顺”的积极意义 杨利伟：与六有些缘 李克勤：“六六无穷”生生不息 秦始皇：扫平六合统一中国 何祚庥：六亿人跳跃改变地球轨道是天方夜谭 陈景润：六平方米房里证明哥德巴赫猜想 徐匡迪：我这个任内只能“六亲不认”了 李安：不再六神无主地过日子 郭沫若：六臂三头 陈平：六出奇计七星捧月 杨彦：七星捧月 宋黎定：七星高照 李剑英：七尺之躯搏长空 阮籍：竹林七贤 曹植：七步诗 张智勇：七分靠打拼 王唯铭：七情六欲的记忆 诸葛亮：七擒七纵 陈登科：七上八下 吴昌龄：七死八活创辉煌八面威风 朱元璋：大将军八面威风 李商隐：用尽陈王八斗之才 余秋雨：八方呼应 鲁迅：八仙过海各显神通 林德兴：八拜之交 宋丹丹：演得精灵乖巧八面见光 沙孟海：挥斥八极凌厉九霄之势 杨慎：八音齐奏笛清怎比箫和 郭子绪：八面莹澈的语汇直泻其作品 王励勤：欲威八方要付出九州奋斗 龚自珍：九州生气恃风雷 梁羽生：风雷震九州 李白：扶摇直上九万里 王征：面壁九年临摹克孜尔壁画 颜之推：神厉九霄志凌千载 吴趼人：九死一生 赵本山：成功费了九牛二虎之力 马致远：恰便似九霄云外 司马迁：若九牛亡一毛 张艺谋：九九归一跟我走后记…… 序言 坦白说，这本书里头的自零到九，数字与本身并没有特别的联系，好比酒席划拳，数字纯属口彩、是引子而已。作者所谓数字人生，重在人生，他在编法上拿数字做了一个链接，这个处理，勉强可以成为一种线索。可是书中每一个大人物的小故事，才是本书励志的主题所寓。这一点，要特别提出来，请读者撇开某种关于牵强附会的疑虑，而去读一读那些故事，从中分享、体悟人生奋斗的要义，从而收获激励。如此，本书的出版，也是一件微有功德的好事。 作者慈心使然，下笔勤奋，收罗万象，约略古今，为读者奉献这一本励志读物。书中的素材丰富，种种人物也各有各的崎岖坎坷，主角是古人、有今人，、历史真实，都一应俱全。在知识整理的角度看，本书对于刷新我们过往的印象有所帮助，它列举的一些细节，让我们在通常印象之外，可以领略另一种生动。这是本书内容方面的一点介绍。 文摘 零的成功冯德全：零的成功零，是从“空无”演变而来的符号。由阿拉伯商人传人欧洲的零，曾一度引起轩然大波，当时还有“危险的萨拉森魔法”之称，后来却成为不可缺少的符号。直到17世纪的科学革命时，零已跃居关键地位。从零开始，于是有了珠穆朗玛从海底崛起的巍峨壮观。人生下来的一无所知，即是零。从零到学富五车，需要学习、奋斗。自古以来，很多人都相信，所谓的天才的能力是遗传的，是血统的结果。据说音乐大师莫扎特3岁就能演奏钢琴，英国思想家密尔3岁就可以读古典拉丁语文，于是，很多人便认为天才是天生的！但是，看看这些天资过人的伟人的幼儿期，无论莫扎特或是密尔，他们的父亲都非常热心早期教育，而且是有计划地严格培养孩子。就是说，莫扎特与密尔并非天生的神童，而是由于出生后的良好教育和环境，才有’出类拔萃的才华。从零开始的教育，必须源于零岁，“双零”的思想能被人们接受，经历了认识、认识、再认识的艰难历程。因为数千年来人们对“儿童”的“0始”一无所知，于是有人望文生义，一听说“”就摇头，说人生发展切忌“早”字。冯德全（1935—），中国著名早期教育家，《0岁方案》创始人，被誉为中国当代“早教之父”。他说，“从0岁开始的早期教育，这一命题从无到有，从个别尝试到社会认可，开辟着一条人类自身进步的新路。”这新路的意义，国外有人称它为”第二次文艺复兴”，冯德全说它是“人类文明新觉醒”，是教育创新乃至人类进步的空前大事业。 人生接受教育的最佳期是在什么时候？科学研究证明：在生长发育早期，大脑的可塑性强，一旦局部的神经细胞损坏后，邻近的细胞可以代替它的功能，并有效地实行改组。但过了敏感期，缺陷将成为永久性的了。0～3岁是幼儿大脑发育的最快时期，3岁以前的教育是人生教育的关键。 前苏联家马卡连柯指出：“教育的基础主要是在3岁前奠基的，它占整个教育过程的80％。”从脑量来看，新生儿的脑量约为成人的1/3，3～4岁时可达成人的2/3。这个时期是孩子脑发育最快的时期，同时说明婴幼儿具备了接受早期教育的生理基础。这些都说明3岁前是儿童接受教育的最佳期。孩子的某些能力发展是有时间性的。在某一特定时期，孩子对某种能力的发展或学习某种知识、技能既容易又学得快。若错过了这个时期再去学，就得花费更多的精力和时间，还可能事倍功半。苏轼，这位大词人以豪情来鼓励我们：让心中的人生“从零开始”。人生没有第二…… 后记 数，产生于人类生存斗争中的机遇与灵感，既有偶然性，也有必然性。 数，在我们的生活中无所不在；数，表达了整个世界。 在世界上数以千计的语言系统里，0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这10个数字是唯一通用符号，是人一看便知的共同语言。 没有数字体系，全球范围内的科技、文化、政治、经济、军事和体育等方面的交流都将变得十分困难，甚至不可能进行。 任何一个数及数字运算，都有其物质、运动、变化、科学、社会和人文等意义。因此，数，天生就与人、事有不可分离的联系。 在人类生存发展中，数有着极其丰富的外延和内涵。一个人大吼大叫降临人世，人生的"数"即开始了延伸、变化；一个人不声不响告别人世，是人生"数"的归零。人生存在着太多的不定数，经历着无数的风险和坎坷，但在数面前你退却了吗，犹豫了吗？没有坎坷的"数"，哪来惊喜？不经历"数"的风雨，哪能见彩虹？作者：zjbk800vch 编辑：kind887 本文网址：读书人精选
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