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绘本，不仅是国际公认的最适合儿童的读物，而且也是儿童进行说话和写话练习的绝佳教材。
加拿大学者培利诺德曼在《阅读儿童文学的乐趣》一书里说道：“一本图画书（即绘本）至少包含三种故事，文字讲的故事，图画暗示的故事，以及两者结合后所产生的高高在上的故事。”
因此，在引导孩子进行绘本写作时，可以着力从“文字”“图画”以及那个“高高在上的故事”三个层面去挖掘。
01首先看文字的故事。
松居直先生认为，绘本特别重要的方面不是注入书中的知识和信息，而是语言。一本绘本的好坏，取决于绘本中“有多少丰富的语言，有多少富有内涵的、实在感的语言，有多少读者和听者从内心能共鸣的语言。”
因此阅读绘本的文字故事，一定要关注它的语言。
当我们和孩子一起朗读绘本里那些优质的、规范的、充满诗性的语言时，无形中，在培养着孩子的语感，让他们学会优质的语言表达。
对于小学低年级的学生来说，我们甚至可以模仿绘本中的语言来说话。
比如安东尼布朗的绘本《我爸爸》中的语言：
我爸爸吃得像马一样多，游得像鱼一样快。他像大猩猩一样强壮，也像河马一样快乐。我爸爸真的很棒！我爸爸像房子一样高大，有时又像泰迪熊一样柔软。他像猫头鹰一样聪明，有时候也会做一些傻事。我爸爸真的很棒！
读完以后，我们可以适时地引导孩子，模仿这些句子来描述自己的爸爸或者妈妈。
这，其实就是一种儿童习得语言的练习。
我爸爸+我妈妈（全两册）（启发童书馆出品）¥75.5京东月销2.32万购买02除了文字的故事，我们还要关注绘本图画上的故事，绘本的图画并不是对文字的简单呈现，而是对绘本的有益补充，在这一点上，堪称典范的是《母鸡萝丝去散步》。
它的文字讲述的是母鸡萝丝去散步的平淡无奇的故事,而图画则还讲述了狐狸追逐猎物却屡屡受挫的故事。
我们来看文字部分：
这天，母鸡萝丝走出鸡舍去散步。它没有发现，一只狐狸从后面悄悄跟了上来。萝丝穿过农家院子，身后的狐狸扑了上来。可它一脚踩到了钉耙，钉耙一个反弹，狠狠地打到了它的脸上。萝丝绕过池塘，狐狸扑了上来，可它扑了一个空，栽到了池塘里。萝丝翻过干草垛，狐狸扑了上来，可它一头扎了进去。萝丝经过磨面房时脚钩住了一根线，狐狸扑上来时，上头的一袋面粉正好浇了下来。萝丝钻过栅栏，狐狸扑了上来，可它跌到了栅栏这边的手推车里。萝丝从蜂箱下面走了过去，可那辆手推车载着狐狸撞翻了蜂箱，狐狸被蜜蜂追得抱头鼠窜。萝丝回到鸡舍，正好赶上吃晚饭。
如果只是读文字部分，我们会觉得故事实在太平淡无奇，但是如果配上图片，却会逗得小朋友捧腹大笑，这就是绘本里图画的魅力。
当孩子读图画时，我们可以引导孩子复述画面的内容，并尽量注意到细节。这，就是一种看图说话。
图画，让孩子心中的故事得以更好地生成和丰满起来。就像有人说的：“只要故事内容在插图上表现出来，孩子们的眼睛就可以发现它们。”并且，孩子的发现往往出人意料，给人惊喜。
把看图说话融入到有趣的绘本阅读中去，无形当中，培养了孩子的语言表达能力。
母鸡萝丝去散步母鸡螺丝彩图硬壳精儿童绘本故事书0-3-6-8岁幼儿园宝宝早教启蒙图画书子共读睡前读物¥25.7京东购买03至于两者结合后“那个高高在上的故事”又是如何理解呢？
读绘本的过程中，不要急于翻页，而是引导孩子对下文将要发生的故事作出预测，孩子预测的故事情节，和故事多少是不一样的，这种不一样，属于孩子自己的创造，它就是属于孩子自己的故事。
比如《逃家小兔》：
从前有一只小兔子,他很想要离家出走。有一天,他对妈妈说:“我要跑走啦!""如果你跑走了,"妈妈说,"我就去追你,因为你是我的小宝贝呀!"“如果你来追我,”小兔说,“ 我就要变成溪里的小鳟鱼,游得远远的。”“如果你变成溪里的小鳟鱼,”妈妈说,“我就变成捕鱼的人去抓你。”……
一场爱的捉迷藏就此展开…
给孩子读这个绘本时，可以让孩子结合图片，猜一猜小兔子接下来会怎么说，既可以帮助孩子打开思路，发散思维，还可以锻炼他的语言表达能力。并且，在这种对话练习中，孩子还能感受到来自妈妈温柔细腻又有包容的爱，可谓是一举多得！
玛格丽特经典绘本：逃家小兔+晚安月亮+小岛（套装全3册）¥105京东月销603购买我们还可以引导学生关于绘本中的文字留白处。
比如《鸭子农夫》，里面有这样一个情节：
牛、羊和鸡很爱鸭子，他们都微朋友感到难过。于是大家趁着月色，精心安排起第二天一早的行动。“哞哞！”牛说。“咩咩！”羊说。“咕咕！”鸡说。好，就这么定了！
什么事就这么定了？牛、羊和鸡分别都说了什么呢？不得而知，但是我们可以引导孩子发挥想象力，说说它们分别都说了什么。
这种基于文字留白处的发挥，就是孩子自己创造的“那个高高在上的故事”。
鸭子农夫硬壳精装绘本图画书蒲公英精适合3岁以上子课外阅读书籍童书¥47京东购买孩子通过想象和表达，不仅能更加准确地把握作品的情绪和主旨，还能把自己和听众带向故事的更深处。
英国诗人华兹华斯说：“儿童是人类之父。儿童引导成人，如晨曦引导白昼。”如果我们用心聆听孩子的故事，常常会有不一样的发现和收获。
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