提示：本文共有 2745 个字，阅读大概需要 6 分钟。
作者：林幸谊（广东省名班主任、佛山市最美教师）
致少年们：
随着饶雪莉老师的“成长不迷茫校园励志小说”系列图书的出版，那一群个性鲜明又生动真实的小少年，将走到新一代少年儿童的眼前
说到班长卓宇洋，就是我们身边的说一不二、骄傲寂寞的“老大”；若论敢做敢想的学霸，就会联想到林思睫……只是当我们身处同龄伙伴群中时，或许也会觉得自己并不是一颗闪烁的星星，而更像勇敢踏过成长的荆途，才最终蜕变成一个被温暖包围的快乐女生——朱丽叶；又或像成绩平平而又善良到会逆来顺受的温西栋，他最终也因为敢于挑战自己，坚持独立的思考与追求，从而得到大家的支持，竞选成功，当上了班里的学习委员……
上天成就每一个人的方式都是不一样的。
同时上天赋予每一位少年的成长之路，都充满着既公平又丰富的选择。
饶老师的这一套书，悉心为一群成长中的少年打造了一个仿佛真实存在的“甜蜜园小学”，当你入迷地透过文字走进故事里，你会看见身边熟悉的每一个你我他，那些情节仿佛既是属于故事主人公的，又是单独只属于我们自己的。当我们这样想的时候，你就知道其实在成长的路上，我们一直都不孤单。
我们会像温西栋一样，尽管在学校不是明星，但是在自己的成长路上却一直都是勇者。当他在杨梅希果的鼓舞下，鼓起勇气参加校园艺术人才大赛那一刻起，他就已经战胜了以往的自我！由此他在往后的日子里，会敢于许下成为一个医生的志向，会敢于竞选班里新一学期的学习委员。
温西栋的这些日记，还原了一个平凡的小男生如何在人群中找到自己的光彩的故事。在最后一篇日记中，温西栋决定把他的这本日记送给他最好的朋友朱丽叶，与此同时，他要告诉朱丽叶一句关于成长的“魔咒”——至于“魔咒”是什么，那就要留给你们慢慢到故事里去读，去体会，去寻找了。
致家长们：
当拿起这一套书，打算买回去给孩子看，又或者是孩子们要求购买这一套书的时候，不知道家长朋友们是否也曾心血来潮，翻看过其中的若干篇章，去了解一下饶雪莉老师笔下的这组青少年的群像。如果有，你可能会发现，那些或者机灵，或者柔顺，或者幽默，或者内向的小孩，其实跟我们自己的小时候并没有很多的不一样。
对每一代人来说，成长都有独一无二的不可复制性，但是不可否认的是，每一代少年在成长的路上的犹豫、进退、喜悦、忧愁，又是如此地相似。
我们是不是也正因如此，而喜欢对孩子们苦口婆心地给予一个 “过来人”的建议，又以一个“爸爸妈妈都是为了你好”的角度，去为孩子做出一套完整的成长计划——这里便包含了作为父母的我们所倾注的多少心血与冀望，乃至牺牲！
当然，我们当中也有越来越多的家长朋友，开始意识到一个无法回避的问题，那就是成长的路，尤其是那些我们的父母从来没有替我们走过的路，我们当今似乎也并不能替我们的孩子去走。而且那一刹那的顿悟，会告诉我们，当年父母没能替我们走过的路，并不见得是坎坷太多，而是他们不具备代替的能力——就好像我们现在，你不能替一个优秀的儿子去彻底避免心中有时也想使坏的欲望——所以同样的，我们虽然已经具备了强大的力量，可以照顾年迈的父母和年幼的孩子，但我们依然像我们的父母一样——无法替孩子走他的成长之路。
这样想的时候，或许作为父母的我们，会感到一种释然，然后愿意去了解，孩子与他的同伴之间每一天有什么故事在发生。
幸而阅读可以使我们和孩子一起变得丰富。当你拿着这套书和孩子一起读，你会发现：像卓宇洋这样的班长，也会为了虚荣撒谎，甚至用卑鄙的手段去报复同学；像陈果这样的熊孩子，他也会出于正直和善良，去帮助贫困的同伴，并勇敢举报黑网吧；哪怕像思睫这样的无敌学霸——“别人家的孩子”，她也会偷偷想，就真的变坏一下……
我们只能成为自己的孩子的父母，经验非常有限，然而我们的孩子却在无限的可能中成长，去结交各种各样的朋友，去经历只属于他们自己的生活。在那些我们看不到的校园生活里和孩子们在自己卧室中独处的时光中，究竟有什么故事在发生？
或许通过和孩子们一起读这一套书，您会有新的发现。
甚或您收获的不是新的发现，而是与孩子相互接纳，共同探索成长的心情。您会感到，会有一种温暖在跳动。
致老师们：
饶雪莉老师在成为一位儿童文学作家之前，曾担任小学语文老师兼班主任长达十五年之久。
人生并没有那么多的十五年，尤其是被充分珍惜、耕耘过的十五年。
这十五年用于专业研究，饶老师成为了国家金奖品德课的执教人，获评为省级优秀少先队辅导员；这十五年用于业余兴趣培养和才华发展，饶老师利用无数个夜晚，静静坐于灯下耕耘着她当时未必想到会越来越精彩的写作生涯。
我们可能在“班主任研修”的时候看到过被推荐的书单里，有那一套畅销书《别让孩子伤在小学》——那可以说是奠定了她在亲子教育阅读领域的权威作品。
但是在那一切之外，她更多的作品，是写给孩子们看的，其中就有这一套“成长不迷茫校园励志小说”。每一本书就是一位少年的生动素描。这背后所呈现的海量素材，正来自于那十五年的丰厚积累。
上天成就每一个人的方式都是不一样的。
作为一名一线老师，从业十五年有可能会达到最佳的状态，辛勤耕耘的老师们都有这种可能。而饶雪莉老师为我们所呈现的是另一种可能，是通过她的勤奋与智慧，把她在儿童成长领域汲取到的养分，通过写作的方式帮助更多的人化解烦恼。
这种帮助是什么呢？
于儿童本身，可以是那些亲切的成长共鸣；于家长，则可以是那些透过文字所联结的关于两代人之间的沟通桥梁。
于老师们，可以是什么？
首先，她的故事可能是一面又一面的镜子，故事里面的老师角色——无论是温柔聪慧的思雨老师，还是朋友般的夏春秋老师，当然还有充满阳光与理想的巴茨校长，读起来会不断地让我们想起刚入行业时的初心。难道我们不是一直希望自己能在教育行业里成为孩子们的知心朋友吗？当您看到故事里的老师们在面对孩子们的一个又一个成长案例时的处理方法，是否也有不由自主地代入感？
当然，师长的角色在这一套书里并不是主要的，因此作为另一种镜子的功能，或许我们可以清楚地照见，作为一名老师，饶雪莉以饱满的写作热情和独特的写作方式，为那群与我们朝夕相处的少年，创作了如此丰富多彩的系列故事，小学生个性培养、班级活动开展、家校沟通技巧等都在故事中有所体现，教师同行们完全可以从中领会出其中的奥妙，运用到自己的教育教学中。
作为教师，你是否愿意和你朝夕相处的少年朋友们一起，来读一读这一套“成长不迷茫校园励志小说”，去寻找一下那些少年世界的纯真与感动。甚或有一天，你也会因此得到鼓舞，打造和记录下专属于你和少年们的故事来。
上天成就每一个人的方式都是不一样的，于少年朋友如此，于父母如此，于老师们也如此。一个虚拟的“甜蜜园小学”，却让我们认识了一个个仿佛就在身边的少年角色，了解了他们成长中的生动故事，感受到他们关于成长的细腻的心跳……
感谢饶雪莉老师为我们带来了这么美好的作品。
看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“成长的路上 我们从不孤单——我读“成长不迷茫校园励志小说””留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
