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有多少人和笔者一样，上学时最爱做的是改错题和选择题，而不是填空题？因为前两种题只需要判断对错，而不用去创造内容，而后一种题显然更需要水平。在近几年的文化圈，越来越多的“错”，让大家改得不亦乐乎了。
先有北大校长林建华念错“燕雀安知鸿鹄之志”中的“鸿鹄”二字，若是一般场合读错了也就罢了，但他是在北大校庆演讲上读错的。事情经媒体报道发酵后，自然引来了不少质疑声。随后林教授也公开致歉，多数人表示谅解，此事就算过去了。
无独有偶，复旦大学的网红教师陈果也因读错了字，被不少网友质疑，甚至有人称要将她赶下讲台。陈果这两年有多红大家都知道，被人称为“小于丹”。这次她读错的是“耄耋（mao die）之年”中的“耄耋”二字，她的读法是“毛至”的音。对于陈果的被群嘲，她的铁杆粉丝抛出了一个颇为有趣的反问：鲁迅错别字不少的文章都能入课本，为何陈果念一次错字就要被炮轰？
笔者认为这是一个很有趣的问题，所以本期就和大家讨论一、二。这位铁杆粉丝说的确实没错，鲁迅的文章不但有错别字，而且错得不少。随便举一些例子，大家就明白了：
《为了忘却的记念》、《记念刘和珍君》：纪念写成了记念，连文章的题目都错了《祝福》中的“我就站住，豫备她来讨钱”：预备写成了豫备《孔乙己》中的“便替人家钞钞书”：抄写成了钞《藤野先生》中的“他们也何尝不酒醉似的喝采”：喝彩写成了喝采《社戏》中的“又漂缈得像一座仙山楼阁”：飘缈写成了漂缈（其实缥缈也是对的）
这些都是曾入选或现在还在语文课本中的文章，都是大家耳熟能详的作品。上学时很多同学调侃：“鲁迅写错的字就是通假字，咱们写错就扣分”。既然鲁迅这些文章能进课本，那为什么我们要逮着陈果以及北大校长的一次小错不放？咱们真的双标准了吗？个人觉得并没有。
我们仔细看鲁迅这些错字，就不难发现，这些错字多数都是同音字的替代用法，这是因为鲁迅写小说时，白话文兴起不久，很多文字该怎么使用没有明确的规定。那时候不像我们现在有一样，有规定好了的《新华字典》可以去查。
举个例子就明白了，如今我们常用来形容女性的“她”字，在1920年刘半农先生写出《教我如何不想她》之前，是没有的。当时为了这个“她”字该不该被使用，文坛发生了激烈的争论，鲁迅先生支持刘半农，并逐步开始在自己的小说中用“她”代替“伊”字。作为白话文运动的支持者，很多生僻字鲁迅都在用。
按今天的眼光来说，他可能错了，但大家都知道，鲁迅11岁就跟着寿镜吾先生在三味书屋的学习，他的文化功底是极强的，这一点体现在他的小说、杂文中和诗歌中。同时大家不质疑鲁迅的原因，更多的在于鲁迅文章的内容。对于多数人来说，陈果为一些人不喜并不完全是因为读错了个字，而是她授课的内容本身，这才是问题的本质。换句话来说，若是任何人能写出能与鲁迅相媲美的文字，那他读错字、写错字，大家都是能理解的，这才是真相。
虽然笔者不赞同有人拿鲁迅的错别字，为陈果找借口，但也并不欣赏大家逮着一个字不放的做法。汉字如此博大精深，生僻字、同音字、形近字如此之多，陈果并非研究汉字学出身，只是一个哲思课的老师，偶尔念错一个字真的没什么大不了的。大家喜欢或者不喜欢她，完全可以从她授课的内容角度去考虑，这才是最理智的做法。对此事，大家怎么看？欢迎讨论。
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