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#常言道：经验大是学问。它告诉我们生活中自己亲身经历过的事情，经过沉淀，应从中吸取教训，获得真实的感悟和积极思考。指导人生，教育后来人引以为戒。它能在最关键的时候提醒我们不要再犯此类错误。
学会换位思考，学会思考和成长
01保护自尊非常重要
那时三十几年前我刚参加工作时课堂上发生的事。那天一节课快接近尾声，我发现教室最后一排冒出一股烟气。我知道肯定有人在抽烟了。我赶快走过去把这个学生揪出教室（因为他把头埋得很低没发现我）。全班学生也被这突如其来的事情吓一跳。我很气氛，恨不得动手抽他几个耳光。可这个学生也很激动。我们俩都僵持在那里，一时解决不了。我赶快叫学生把校长喊来。他把那个学生弄走了，至于怎么处理的我不知道。但校长后来的话至今还在耳畔回响。“不要当着全班学生的面批评他，让他难看。“
我明白了：人都有自尊。在任何场合都要想到。尤其教育学生的时候，千万记住不要当众出学生的丑。生活中也是一样，私下解决的事，不要当众揭伤疤。不然什么问题也解决不了，只能火上浇油，把事情搞得更糟。
02及时解决问题，不无故拖延
有一次班上一个学生迟到了。自觉站在教室门口”等我发落“。我当时就在教室，已经注意他很久了，想先让他站一会儿吧。本来很小一件事，因为我的疏忽大意，竟把他忘了。这孩子腿站酸了，坐在地上，眼里流着泪。很难过的样子。后来还是一个同事过来把学生叫走了。再然后同事告诉我，不要让他一直站着，有问题及时解决。适当惩罚不是目的，注意方法。
我对这件事彻底醒悟了。假如是自己的孩子，你愿意让他一直站在那，不让进教室学习吗？不及时解决问题，本身就是对学生的不尊重。那就等于加深学生对你的误解。本来简单的事情，处理不得方法，反而适得其反。事后经过我的反思，在班会上做了自我批评。
03简单粗暴地打骂学生就是违法的
二十几年前的农村中学，我亲眼看到一个老师逼着一个学生打另一个学生。因为作业没有交送。这种简单粗暴的行为，他在班上经常使用。学生都很害怕他。敢怒不敢言。我作为同事也提醒他，这样做不行啊。他却说，不严格学生教不了。
后来我知道了。有的老师还在用传统的家长教育方式对犯了错误的学生进行“粗暴的管教”。打人骂人都是极其错误的。因为他们是孩子，正需要接受正确引导的关键时期。严格管理没错，但一定在方法上多思考一下，怎么才能走进学生内心。换位思考一下，我们愿意别人打骂我们吗？教育的本意是将心比心，用真诚的心唤醒另一颗心，用大爱感化他们，宽容他们。学生都是一个个鲜活的生命个体，都会犯错，人人都有出错的时候。人非圣贤孰能无过？教育是慈祥的啊！
04老师不是旁观者，在学校就是监护人
记得我在上高一的时候，我们正上英语课，班上一个学生突然犯了“羊角风”，浑身抽搐，口吐白沫，眼往上翻。可把我们学生吓坏了，大家都往教室外跑，只有个别学生对他比较熟悉的，马上帮助处理。有端水给他擦脸的，将他平躺在地上放松的，忙乎起来。过了一会儿，老师在讲台上才走下来，他当时估计也惊呆了。
我认为：不管你是什么身份，老师不应该在危急的情况下，当一个旁观者。他是你的学生啊！幸好这个学生一会儿缓过来了，要不然真的有事， 老师是不是要承担一些责任呢？教师是成年人，不能把一些危险的事情交给学生去做，你要亲力亲为，尽管你可能不太熟悉操作流程，也一定要有积极的态度。
05危急关头教师应站出来保护学生，制止犯罪
去年最后一个学期高三有位学生患有抑郁症。平时不与学生交往，不跟老师说话。我那天上晚自习，这个学生突然从外面冲进教室，破口大骂，语言不堪入耳。好像是刚在外面受了委屈的样子。进门摔东西，把桌子上书、作业全部摔在地上，拿起他自己的椅子轮起来。很恐怖、很疯狂。一旁的女生都吓哭了。我在讲台上也被这突如其来的场面吓坏了。不知如何是好。后面的学生躲开了，他拿着椅子砸向教室后边的门，玻璃碎了一地。正在这时恰好一位学校领导路过把他叫出了。只是这节课学生心里很害怕。后来家长就直接把他接回家治疗了。没再参加高考。
我对这件事感触很深：如果他继续行凶，我该怎么办？我是老师，不能光顾自己的安危，还有学生呢！还好学生都没事。为什么不及时站出来制止呢？当时场面一旦失控，假如学生受伤后果不堪设想。在任何时候，教师的角色都不要忘记，维护学生，保护学生，爱护学生都是本分。
教师的一生中发生在自己身边故事太多了。有些事对自己对他人都是教训，多一份理解，多一份成长；少一份事故，多一份安全。无论何时，不忘过去，珍惜当下。我们要有”驱山走海置眼前，咫尺还须应万里。”的教育情怀。生活是一面镜子，教会我们怎么面对，怎么接受一个一个的挑战。
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