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篇一：绘本《我爸爸》教案《我爸爸》教案 教学目标： 1 理解故事内容，感受布朗爸爸真的很棒。 2 尝试用“像??一样”的句式夸夸自己的爸爸。 3 感受布朗父子间浓浓的情意，萌发爱自己爸爸的情感。 教学重点：通过文本内容，感受布朗父子间浓浓的情意。 教学难点：通过感受布朗对父亲的爱，萌发出学生自己对爸爸的爱。 教学准备：ppt 背景音乐 教学过程： 一、谈话引入作家和绘本故事。 1、谈话引入 师：每个人都有爸爸。谁愿意来介绍一下自己的爸爸是做什么工作 的，有什么爱好? 学生自由介绍，教师加以提炼：威武勇敢的警察爸爸，享受美味的 美食家爸爸，厨艺高超的厨师爸爸，喜欢爬山的爱运动爸爸，善于 传授知识并且爱学习的教授爸爸，等等。 师：你们的爸爸从事着不同的职业，都在努力工作，他们爱学习， 爱运动，每个爸爸都与众不同。你们的爸爸真了不起! 2、出示“爸爸做怪相的图”，引起学生的阅读期待。 师：（课件出示怪相图）这是这本书的封面。他的爸爸怎么样呢？ 师：孩子们只看封面，没看内容就被深深吸引了，那让我们一起走 入绘本去深入了解。 二、听故事、讲故事 师出示前面几幅图画，和学生一起观看我爸爸是一个什么样的人， 通过图文结合的方式让学生自己从中去感受爸爸棒在哪里。（大野 狼图、、月亮和走高空绳索图、大力士图、运动会比赛图、踢球图、 歌舞图、鬼脸图）看过这几幅图片，学生自己感受安东尼爸爸是个 什么样的人。 师：（各种动物形象图 不出文字）我们继续看，咦，这故事不是叫 我爸爸吗？为啥画了那么多动物、建筑物？他还是爸爸吗？你怎么 知道的？作者想告诉我们 他的爸爸还怎样？孩子们很仔细地观察了图画，那你们到底猜对了 吗？让我们去看看。 师：（马图和鱼图）爸爸食量大，吃得像马一样多，游泳技术高超， 游得像鱼一样快。 师：（大猩猩图和河马图）他像大猩猩一样强壮，也像河马一样快 乐。 师：（建筑图和泰迪熊图）他像房子一样高大，又像泰迪熊一样柔 软。平常你会让你的爸爸干什么？你呢？这样温柔可亲的爸爸真好！ 师：（猫头鹰图）爸爸还有什么优点？爸爸会攻克各种难题，像猫 头鹰一样聪明。 我们认识了这样的爸爸，他勇敢、灵活、强壮、快乐、高大、温柔、 聪明、搞笑，我们觉得他真的（引读：很棒）。 师：（太阳图）这幅图的爸爸在干什么？除了这些，你还发现了什 么？眼睛特别亮的孩子能从这幅图中看到一轮太阳，的确，爸爸就 是我们每个人心中的太阳，他用全部的光和热温暖着我们的心。这 样的爸爸你喜欢吗？爱吗？ 师：（抒情图）我们来读读，括号里的内容很重要，我们再读读。 你刚出生的时候爸爸爱你，上了小学一年级爸爸爱你，读中学了爸 爸也爱你，等你有一天长到爸爸那么高，爸爸依旧爱你，这就是永 远爱你。 师：（朗诵图）你们都有自己伟大的爸爸，老师也有让自己特别自 豪的爸爸。让你、我和爸爸妈妈们一起低吟这首小诗，把它送给永 远爱我们的爸爸。（配乐朗诵） 三、小结升华 孩子们一定要认真写认真画哦，你们心中的太阳会悄悄地来到你们 身边，同你一起分享这份快乐与幸福！篇二：中班语言活动教案《我爸爸》中班语言《我爸爸》 设计意图：中班是幼儿语言表达能力发展最快的阶段，词汇量也开 始建立，这个绘本可以让幼儿学习用完整的话来表达，简单的比喻 句形式，幽默的表达方式更可以激发幼儿爱爸爸的情感。 活动目标：1、大胆表达自己的想法，尝试用“爸爸像??一样”描述 爸爸。 2、感受爸爸的爱，萌发爱爸爸的情感。 活动准备：ppt《我爸爸》纯音乐钢琴曲 活动过程： 一、导入，说说自己的爸爸 1、 今天早上是谁送你们来的？爸爸送的请举手！ 2、 你喜欢你的爸爸吗，为什么？ 二、讲故事《我爸爸》 1、 故事名叫什么？ 2、 这就是布朗的爸爸，他在干什么？猜猜这是怎样的一个爸爸？ （让幼儿扮鬼脸表演） 3、 引导观察图画细节，了解布朗爸爸。 4、 讲故事 播放音乐，完整讲述一遍故事 互动：他在赶谁？他在跳什么？他在走什么（小朋友学习走钢丝， 平衡性）？他在跟谁摔跤？他跑了第几名？（爸爸的运动很厉害） （1） 看！爸爸变成什么了？（小朋友学一学游泳的姿势） （2） 如果把小朋友的爸爸比作一种动物，你觉得你爸爸像什么？ （引导幼儿说 爸爸像??一样） 爸爸和宝贝在干什么？（老师拥抱一个小朋友，并且夸一夸他）小 朋友们也来拥抱一下吧， 拥抱的时候，猜猜爸爸会对小宝贝说什么？你想对爸爸说什么？ 三、活动延伸 课后反思：师幼互动不足，没有引导幼儿把握好重点的语言发展， 幼儿的表达能力不是很好，没有在提问环节引导到位。篇三：大班绘本活动我爸爸大班绘本《我爸爸》 设计思路： 爸爸是孩子身边最熟悉、最喜爱、最有的可说的人。关于爸爸的文 学作品有很多，而我觉得《我爸爸》这个绘本有着它独特的价值， 因为在这个绘本中始终洋溢着满满的对爸爸的爱，但是却没有一点 说教，绝不空洞，而是那么朴实的从孩子的视角去观察爸爸的方方 面面，用孩子的思维、孩子的理解方式表达着对爸爸的爱，而这个 视角又是那么有趣、那么真实。《学前教育纲要》中也明确指出： “引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美， 并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”所以我觉得今 天这个绘本故事应该会被孩子所喜欢，而且能激起孩子的一种情感 共鸣。 教学过程主要有四个环节。活动一开始，我通过出示小朋友爸爸的 照片引入，让幼儿在仔细观察的基础上各抒己见，说说自己的爸爸 职业、爱好，引导幼儿了解自己的爸爸和增强父子母子之情，。第 二个环节通过谈话导入课程，让小朋友猜猜主人公皮特的爸爸是一 个怎样子的爸爸？他的爸爸喜欢干什么？爱好等等。 第三个环节是边放课件，分段欣赏故事，问题帮助幼儿理解画面和 故事内容，感受爸爸的棒。 第四个环节是让幼儿欣赏故事，了解我爸爸的特别，并让幼儿结合 自己对爸爸的了解，说说自己爸爸的特别之处，这是活动的重点， 所以我采用看图欣赏结合生活经验讲述的方式，帮助幼儿理解故事 内容，感受故事夸张的表现手法，并知道爸爸与被比喻成某种动物 之间的关联，为第五个环节画画我的爸爸作铺垫。最后一个环节是 在分享交流自己作品的基础上，进一步萌发孩子爱爸爸的情感，并 鼓励孩子大胆地表达自己的爱意。这也是一个情感的渲染的环节！ 在设计活动时，我认真解读作品，并根据自己的理解对原文的内容 作了筛选，我觉得原书图片数量比较多，有的图片不易被幼儿理解， 所以我依据亲子情感这样一个主基调选择了一些对比比较鲜明的图 片，如：聪明与傻傻、强壮与柔软等做成 ppt 供孩子欣赏阅读。今 天的活动《我爸爸》仅仅只是一个开始，因为在这本书中每一个画 面都隐藏着“太阳”的图案，意预着爸爸是孩子心中永远的太阳，还 有很多细节之处的解读在本次活动中我都不做要求，我想：我会和 孩子一起再读绘本，共 同发现和挖掘爸爸独特的爱。 大班语言《我爸爸》 活动目标： 1、欣赏绘本，体验故事夸张的表现手法，感受爸爸的“棒”与“爱”。 2、尝试用语言、图画的方式描述自己的爸爸，感受爸爸的爱，进一 步萌发爱爸爸的情感。 活动准备： 1、ppt《我爸爸》，背景音乐。 2、大班小朋友爸爸的照片若干。 活动过程： 1、热身操《one little baby》 2、导入部分：通过谈话导入课程 教师语： （1）前几天三八节的时候，我们说的最多的就是妈妈， “今天老师 带来了小朋友爸爸的照片，这是谁的爸爸？ 请你来告诉我，你的爸 爸在哪里上班？从事什么工作？有什么兴趣爱好？ （2） 你们都猜想会是一个很棒的爸爸！今天有个小朋友名字叫 piteer,他来自英国，它和小朋友一样认为自己的爸爸是世界上最棒 的爸爸，我们一起来看看他的爸爸都喜欢干什么？是一个怎样的人？ 3、边放课件，分段欣赏故事，问题帮助幼儿理解画面和故事内容， 感受爸爸的棒。 （1）教师边讲故事边放课件到爸爸赛跑第一名停 “我爸爸什么都不怕！连坏蛋大野狼都不怕。他可以从月亮上头跳过 去，还会走高空绳索（不会掉下去）在运动会的比赛中，他轻轻松 松就跑了第一名。爸爸真的很棒！” 提问：“故事中的爸爸做了哪些勇敢的事情？”（描述图片内容） “你认为他是怎样的人呢”（帮幼儿理解作品内容） 教师总结：我爸爸很勇敢。幼儿齐说：“爸爸真的很棒！” “下面会有什么事发生呢？我们接着看吧。”（过渡） （2）继续放课件，幼儿讲述图片内容，到河马页停 教师讲一张图片内容，“我爸爸吃得象马一样多”， 提问：“故事中说爸爸像什么”（ 帮幼儿理解作品内容）以后逐页放， 幼 儿试着讲讲其他图片内容，“爸爸还像什么动物？也来用爸爸像什么 一样??说一说” “我爸爸吃得象马一样多，游得象鱼一样快，他像大猩猩一样强壮， 也像河马一样快乐，我爸爸真的很棒！” 小朋友最喜欢动物了，所以把爸爸想像成了动物! 拓展想像：如果把小朋友的爸爸比作一种动物，你觉得你的爸爸像 什么？ 引导幼儿用“爸爸像??一样??”来描述自己的爸爸。 （3）继续放课件到扫把页停 师：让我们再看下去吧！ “我爸爸像房子一样高大，有时又像泰迪熊一样柔软。” 为什么一会儿说爸爸很强壮、一会儿又说很柔软？爸爸到底是强壮 的还是柔软的呢？ 你的爸爸也是一个强壮的爸爸吧，他为你做什么事让你觉得很强壮？ 那什么时候爸爸又会像玩具熊一样柔软呢？ 小结：爸爸很强壮、也很柔软，不管是怎样的爸爸，他都很棒，我 们都喜欢。“我爸爸像猫头鹰一样聪明，我爸爸有时也会做些傻事。 ” 瞧，你看出爸爸做什么傻事了吗？那你们的爸爸平时会做些什么傻 事呢？ 小结：我爸爸有时候也会做一些傻事，我爸爸真的很棒！ 教师总结：我爸爸很高大聪明，有温柔的时候，也会搞笑。 （4）继续放课件，到踢球页停。 “请小朋友说一说你的爸爸有哪些本领？”（调动幼儿经验说一说自 己的爸爸） （5）放课件到最后两页，提问：“看了这两幅图，你有什么感觉？” 让幼儿体会爸爸伟大的爱。 4、完整欣赏故事，总结提问：爸爸是一个什么样的人。 原来，爸爸也爱我，永远爱我。原来，爸爸的歌是唱给我的，爸爸 的舞也是跳给我的，爸爸的搞笑是为了让我开心，爸爸有着强壮的 身体是为了更好的保护我，不受欺负，爸爸所要做的一切都是为了 我。他辛苦地照顾着我，却永远笑得那么开心，原来，爸爸也爱我， 永远爱我。 5、感情提升，体会父子、父女间互相关爱的情感 （1）提问：“你的爸爸是怎样爱你的”，启发幼儿说说爸爸为自己做 的事， 体会爸爸的爱。 （2）提问：“你会怎样爱自己的爸爸呢？”启发幼儿说说怎样表达对 爸爸的爱。 活动延伸： 为爸爸制做一件小礼物或画一幅爸爸的画送给爸爸。 故事：《我爸爸》这是我爸爸，他真的很棒！我爸爸什么都不怕！ 连坏蛋大野狼都不怕。他可以从月亮上头跳过去，还会走高空绳索 （不会掉下去）。他敢在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一 名。我爸爸真的很棒！我爸爸吃得象马一样多，游得象鱼一样快， 他像大猩猩一样强壮，也像河马一样快乐，我爸爸真的很棒！我爸 爸像房子一样高大，有时又像泰迪熊一样柔软。他像猫头鹰一样聪 明，有时候也会做一些傻事。我爸爸真的很棒！我爸爸是个伟大的 舞蹈家，也是个了不起的歌唱家，他踢足球的技术一流，也常常逗 得我哈哈大笑。我爱他，而且你知道吗？他也爱我！（永远爱我） 一、师：每年 6 月的第三个星期天是父亲节,今天我们聊聊爸爸。 老师带来一本书，想看吗？《我爸爸》投影出示： 1、爸爸的图片，看看怎么样？（爱睡觉，贪吃的，发呆的）在哪里？ （家里）不爱工作的爸爸。 2、在我眼里他真的很酷。他什么也不怕？连大野狼也不怕。 3、他一跳能飞过月亮。我爸爸敢跟月亮比高低。 4、我爸爸还敢走钢索，蓝天象大熊。 5、他还敢跟巨人摔跤，巨人膀大腰圆，但爸爸不怕。 6、参加运动会他轻松地得第一名。大家看这名黑人选手是谁？（美 国著名短跑名将刘易斯） 师：看了几页，看到这儿说说我爸爸怎么样？（勇敢）你真勇敢， 第一个举手发言。 还怎么样？有这样的爸爸好安全呀！ 二、还想继续看吗？ 1、出示下一幅图：爸爸呢？请你来给图画配上一句话。（变成了马。 爸爸很胖，所以很能吃。）我爸爸吃得象马一样多。 2、再看，爸爸像鱼会游泳，游泳得很快。游泳的时候像鱼一样灵活。 板书：灵活 3、再看几幅图（两幅） 任意选择一幅说说：我爸爸像……一样…… 我爸爸像大猩猩一样强壮。 我爸爸像河马一样跳舞，很愉快。 看作者是怎样说的？ 他像笑眯眯的河马一样快乐。 4、在说说我爸爸怎么样？（开心果，载歌载舞，德智体全面发展） 5、有这样的爸爸怎么样？（好温暖） 6、在我的眼里我爸爸真酷！还想看吗？有个条件，咱得要猜一猜， 想想还会画些爸爸的什么呢？（爸爸像章鱼一样游得快，我爸爸像 小蜜蜂忙碌，爸爸像猪一样吃得多，像企鹅一样不怕冷……） 7、好，带着你的猜想往下看： ① 有时候，他又很温柔，像我的泰迪熊一样 ② 我爸爸像猫头鹰一样聪明（传说猫头鹰是智慧的化身） ③ 有时也会做点傻事（把头发梳得像扫把） 8、看了这些我爸爸又给你留下了怎样的影响？你看他举着扫帚等着 你的评价呢（聪明，板书：耳聪目明……爸爸是粗心鬼，爱搞笑， 板书：搞笑……我爸爸很温柔） 9、下面还剩下几幅图带着酷字往下看，我爸爸还酷在哪里？ ④ 是个伟大的舞蹈家 ⑤ 他是了不起的歌唱家 ⑥ 他踢球真棒 ⑦ 还常常逗我哈哈大笑（师做鬼脸，猩猩，猪，狐狸，生大笑） 10、谁来说一句话送给我爸爸，把人家的语言变成自己的语言也是 创造。 三看单幅画单句话 爸爸吃得像马一样多。 爸爸游泳时像鱼一样灵活。 爸爸像大猩猩一样强壮。 爸爸像整天笑眯眯的河马一样快乐。 这些话有什么共同的特点？你也能学这样说说你的爸爸吗？ 学生练说：我爸爸像老虎一样勇猛。
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