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王晟（右四）和学生们一起展示各自完成的绘画作品（3月27日摄）。
新华社广州3月29日电（记者徐弘毅）一片郁郁葱葱的杂草地上，美术老师王晟带着8个小学生席地而坐。他们拿着绘画本和水彩笔，每人摘下一片野草的叶子，伴着和煦的阳光，开始了写生练习。
这片10多亩的杂草地不是城市的公园绿地，而是广东一所乡村小学未经硬化的土操场。正在写生的8个学生里，5个孩子显得稍大一些，他们是学校六年级的全部学生。“这些孩子都有很好的天赋。”王晟说。
过去的大半年时间里，28岁的王晟生活在广东湛江的麻章镇洋水岭村，在赤岭小学洋水岭校区担任支教老师。去年7月，他从广州美术学院版画系硕士毕业后，如愿前往粤西开展为期1年的支教服务。
在中国许多乡村地区，由于师资缺乏、硬件设施不完善等原因，音乐、美术、体育等课程在一些学校未能充分开展。这个问题已被许多社会组织所关注，并且正通过积极行动加以改变。
广东省时代公益基金会2018年启动了时代中国“田埂花开”计划，从师资培养与硬件设施完善两方面入手，在乡村小学开展系统的音乐、美术和体育普及教育，去年共有22名艺术专业的大学生志愿者加入该计划，王晟就是其中一员。
“他是我们学校第一个专业出身的美术老师。”赤岭小学洋水岭校区主任叶日劲说。
王晟在室外绘画课上点评学生作品（3月27日摄）。
赤岭小学洋水岭校区是一所有几十年历史的“老村小”，但如今仅有7名在编教师，其中没有艺术老师。师资的薄弱，使许多村民宁愿走远路把孩子送到更大的学校读书，也不愿在村里上学。这所小学目前仅有80多名学生，每个年级只有一个班，人数最少的五年级只有4个学生。
支教志愿者的到来，为学校注入了新的教学力量，使这所“老村小”焕发出新的生机。
王晟一人承担了全校6个年级的美术课教学任务。学生缺少美术用具，王晟就一面自己在网上买，一面向上级项目组申请物资。
在王晟的美术课上，鸭子是可以画成3条腿的。他还会带着学生走进村里，在田边观察写生。他说，引导兴趣和激发创造力比绘画技巧更重要：“在我的美术课上，所有学生都能得到鼓励。”
学生们在室外绘画课上创作（3月27日摄）。
去年11月，王晟得知一个全省的少儿绘画大赛正在征集参赛作品，他感到这是孩子们的一次机会，便鼓励学生画起来。他后来又帮上交了画的10名学生在网上一一报名，并把画从村里寄出参赛。
“妈妈说我画得不像，哥哥说我画得丑，只有老师你夸我画得好。我到底画得好不好呢？”有孩子疑惑地问王晟。
王晟对此抱有信心，但他自己也在等待一个结果。
一个月后，好消息传来——参赛的10幅画作中，有7幅入围比赛，其中1幅更获得了市级一等奖。这所生源不足百人的乡村小学，还是头一回有学生在大型美术比赛中获奖。
王晟（左）在美术课上给学生示范（3月26日摄）。
“我要让孩子们感觉到，画画是一件值得他们骄傲的事。”王晟说，城市里的学校有丰富的艺术活动，乡村的孩子同样应该得到多样的艺术体验。
目前，赤岭小学洋水岭校区共有3名大学生志愿者在校，他们与该校的7名教师一道承担着各科的教学工作。
“村民也渐渐愿意把孩子送来读书了，我们一年级已经有30多个学生，预计明年全校学生人数能增加到100人。”叶日劲说。
“引导社会资源向乡村流动，实现社会公益价值最大化，是社会组织发挥优势的重要体现。”广东省社会组织管理局副局长黎建波说，广大社会组织积极响应、参与乡村振兴战略，到广阔的农村去，更有作为。
广东省时代公益基金会创办人李一萍介绍，未来5年，他们将持续开展“田埂花开”计划，通过艺术素质教育来振兴乡村。
还有不到一个学期，王晟的支教项目就将期满结束。“我不会忘记这片土地，也不会忘记这里的孩子。”王晟说，之后新的支教志愿者会接过他的岗位，继续耕耘这片田野。（图片均为新华社记者 邓华 摄）
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