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2016全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创1 活动目标：1、认真倾听故事，理解故事内容，喜欢螃蟹并产生进 一步探索螃蟹的兴趣个欲望。 2、知道认识螃蟹，知道它的基本特征，知道螃蟹有再 生的功能。 3、引导幼儿用创造性地运用各种词汇，并能大胆、清 楚地表达自己的想法和感受。 活动准备： 1、挂图 2、螃蟹 活动过程： 一、观察螃蟹，引发兴趣。 1、教师出示螃蟹：今天老师给你们带来了一样很好玩 的东西，你们看！是什么啊？ 幼儿：螃蟹。 2、幼儿自主观察螃蟹。 ――我请小朋友们都睁大眼睛好好找一找，看看你能发 现螃蟹什么秘密。 3、将幼儿分成四组并提供筷子等工具，让幼儿自主观 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创2 察，幼儿可以相互讨论，教师从旁指导。4、集中幼儿，讨论：你发现了螃蟹什么秘密？ 5、――刚才小朋友们在观察螃蟹秘密的时候，发现这 只螃蟹的一只腿断了。这是为什么呢？这只小螃蟹到底发生 了什么事情呢？ 二、观查图片 1、出示图片 ――到底小螃蟹的腿为什么会断了呢，我们一起来看看 这些图片。 2、幼儿观看图片，可以相互讨论。 3、你有什么看不懂的地方呢？ 三、理解图意。 1、结合图片完整倾听故事。 2、提问，帮助幼儿理解图意。 小螃蟹的腿为什么会断？发生了什么事情？ 小螃蟹去找谁？兔子医生把它的断腿接上了吗？为什 兔子医生是怎么说的？请幼儿学说兔子的语言。 小螃蟹又找到了谁？山羊医生怎么说？山羊医生把小 螃蟹的断腿治好了吗？你是怎么知道的？ 请幼儿学说山羊医生的语言。 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创3 金龟子建议小螃蟹找谁？壁虎怎么说？请幼儿学说壁虎的语言。 3、教师小结：原来螃蟹有一种特殊的本领。当它被敌 人抓住一条步足，螯足又无力对付这个敌人时，它就会断掉 那条被敌人抓住的步足，然后脱身逃跑。过些日子以后，螃 蟹还会从断的地方再长出一条新的腿来的，螃蟹的这种本领 叫“自切”，是它长期以来适应复杂的外界环境的结果。 四、欣赏故事。 1、结合图片完成倾听故事。 2、――通过这个故事我们又发现了螃蟹的什么秘密？ 幼儿：自切的本领 五、活动结束。 教师：刚才我们发现了螃蟹的很多秘密，让我们回去再 好好观察，找找看，看看螃蟹还有什么我们不知道的秘密。
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