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1.把下面的字写正确，写端正。
（仿照示例书写工整即可）
2.读下面的语段，根据拼音写词语。
面对(困境)（理智）的人会（控制）好自己的情绪，冷静地分析自己的（处境）。（心平气和）地解决问题……当别人都替他捏把汗的时候，他还会反过来（宽慰）别人：“人总有（倒霉）的时候，但要知道：塞翁失马，（焉知非福）。”
3.根据课文内容，完成练习。
（1）默读作品梗概，用小标题概括主要情节。
流落荒岛——岛上生活——营救星期五——救下船长——回到英国。
（2）读课文，完成下面的人物对话。
根据我的阅读经验，课文选自（“流落荒岛”）这一主要情节。
课文中鲁滨逊克服了（缺衣少食、野人攻击）等困难，让我感受最深的情节是（勇敢地救下星期五）。
是的，鲁滨逊的心态也发生了很大的变化，从最初的（怨天尤人）变成（勇敢面对），我觉得他是一个（乐观、坚强、勇敢）的人。
4.阅读下列材料回答问题。
材料一，每个成长中的青少年，尤其是男孩子，都应该读读《鲁宾逊漂流记》。
——【法】卢梭
《鲁滨逊漂流记》并没有什么神秘的，超人间的，或滑稽的地方，它……是以最简朴的，不雕饰的笔写下的；而作者的描写力却极可惊，能吸引住无论老幼的无数的读者。
——郑振铎
“作为一个人，首先应该学会的便是如何生存。”鲁滨逊并未做出什么惊天动地的事情，而是和我们一样在生活着。这些琐碎的细节是鲁滨逊同困境对抗的过程，而这些困境又几乎是每个人都曾体会到的：黑暗、饥饿、恐惧和孤独
——媒体评论
材料二
《鲁滨孙漂流记》目录
第一章 不安分的鲁滨孙
第二章 初次航海
第三章 再次航海
第四章 死里逃生
第五章 荒岛日记
第六章 抗争病魔
第七章 劳动创造
第八章 环岛航行
第九章 （ 发现野人）
第十章 （教化野人）
第十一章 （激战野人）
第十二章 新的希望
第十三章 重返故乡
第十四章 故地重游
材料三
《鲁滨逊漂流记》插图
（1）读材料一，判断下列说法的对错，正确的有（②③）
①作者笛福的语言很普通，没有什么特别好的地方。
②《鲁滨逊漂流记》对少年儿童很有教育意义。
③鲁滨逊虽然没有做出惊天动地的事情，但他在流落荒岛之后同困境对抗的精神值得我们学习。
（2）联系作品梗概，材料二中的第九章至第11章的主要内容是（流落荒岛 困难重重 自给自足 或者 第九章 发现野人 第十章 教化野人 第十一章 激战野人）
（3）联系课文，我知道材料三中鲁滨逊遇到的困难是（岛上没有办法记录日期），他用（在海边竖着一个十字架，每天在上面记录日期）的方法克服了这个困难。这个情节可能是材料二所列目录中第（五）章的内容。
（4）结合自己的阅读感受，为《鲁滨逊漂流记》写一则推荐词。
范例1
《鲁滨逊漂流记》描述了主人公漂流海岛，战胜困难，艰苦创业的传奇故事。小说写得真实自然，富有传奇色彩，主人公在孤岛上种庄稼，搭木屋，吃了千辛万苦生存下来，但想回人间的心切。“一本好书能拯救一个人”，现在我百分之百相信这句话。这本书向我展示了鲁滨逊自信，自立，自尊，自强，永不满足，不甘平庸的精神；告诉我鲁滨逊靠自己的诚实，善良，智慧和坚毅，去创建，去开拓。他的精神值得我们学习。
范例2
有一个航海员，有一天跟船长闹翻了，他们不幸遇到风暴，航海员漂流到了一座小岛上，在这座岛上一直生活了四年，才回到了英国，丹尼尔·笛福看到了这篇报导，突发奇想，写了一个想要航海的人物，鲁滨逊。作者把人物描写的非常生动，受到广大人民的热爱。鲁滨逊在一次地航海中，船翻了，船上的人都沉入了海底，只有鲁滨逊一人漂流到了一座小岛上，幸而存活了下来，在那里，鲁滨逊学会了造房子和造船，与野人抗争，救出了星期五，一幕幕惊险的故事和人物，让人惊叹，这本书就是《鲁滨逊漂流记》，值得一看！
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