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昨天，故事君一个人去看了《狗十三》。
跟很多冲着介绍和评分去看的观众一样，我并不是那么喜欢这部电影。但很奇怪的是，从回家的路上开始，这部电影就一直萦绕我，让我忍不住回忆里面的场景，然后去思考它的意义。
这部电影并不旨在让你感觉到舒服。
对于习惯于精致的商业故事片的朋友来说，可能会更加不适。
这部电影是有点粗糙的，又或者说它的粗糙是创作者的刻意为之。
电影中有许多令我感到不解的处理，片中所有的大人都说方言，只有女主角李玩一个人说普通话。我想，如果是追求写实，那么这个处理则很容易让人出戏。亦或者，创作者是刻意想要制造出这种，青春期与外部世界的尖锐对立感？
女主角李玩的感情戏也有些突兀，大抵是因为剧本是编剧焦华静对自己青春的回溯，因此还原了很多对观众而言，并不那么紧要的细节。
但这部片依然是有它的可探讨之处的。
我不希望像一些影评一样，一定要把这段青春往事上升到“父权笼罩下的少女青春”这么社会结构思辨的层面，也无异于过度探讨教育问题，因为这些看上去都显得太自我中心。
不知大家是否注意到电影的英文译名叫做
而这两只“爱因斯坦”象征的，其实是李玩的青春分界线。
李玩在片中那段英文演讲提到了宇宙膨胀说：“宇宙就像一个气球，我们就是这个气球上的一点，随着气球变大，周围的一切都在逐渐远离。”后来她试图解释她所相信的“平行宇宙”，却终于没有勇气再说下去。
这部电影里的青春，就是一个从“中心”到“边缘”的过程，这才是我们每个人的必经之路。
在每个青春期的灵魂里，大概都在期待一个平行宇宙，在那里，一切或许都可以按照自己期待的样子来进行。
但真实的生活并非如此。在我们存在的这个宇宙里，“远离”才是真相。
李玩虽然成长于一个半重组家庭，但她的物质生活是充分的，有独立的房间，有这个年龄孩子拥有的大多数自由，父亲是关心她的（尽管方法常常错误），爷爷奶奶也很宠爱她，甚至还有点惯着她。从各种意义上说，她的青春实在算不上惨淡。
所以，在“前爱因斯坦”时期里，她也是一个任性又自我、被整个世界簇拥的孩子。
父亲希望她能提升英语，因此强行给她报了英语兴趣小组，她生气地扭头就跑；父亲不知道该怎么哄她，于是送了一只小狗陪伴她；爷爷奶奶并不喜欢狗，但为了她开心，也陪着她一块儿养；爷爷无心之过，弄丢了爱因斯坦，李玩大发雷霆，甚至把爷爷推倒在地，但即便如此，她也没有遭遇很大的责备。
对于李玩来说，事情真正的转折，在于第二只“爱因斯坦”的到来。对于这场家人的权宜之计，李玩想要继续不买账，但终于，从爷爷的一声怒吼，到爸爸的两记耳光，再到在她的世界里突然出现的这个年幼的弟弟。
李玩那个以自己的感受为中心的小世界，终于破碎了。
李玩开始变得“懂事”，又或者说是接受和退让。
即使是父亲为了酒局，没能带她去心心念念的天文馆，她也没有大闹；“爱因斯坦”咬伤了弟弟，家人要送它走，她只是祈求父亲不要送它去狗肉店；她在饭局上，顺从地接受长辈的敬酒，甚至顺从地吃下长辈夹到碗里的狗肉。
或许这一切对于某一些更加幸运的人来说，李玩13岁所经历的一切，显得有些残忍。但从“宇宙簇拥着你”到“宇宙逐渐远离”，甚至到“你配合宇宙而动”的过程，或迟或早，都将要发生。
成长的过程有些残酷，但它是不可拒绝的。
在短短一年的时间里，李玩的快速成长或许会令人有些唏嘘，但她的改变，并非都是惹人同情的。
“前爱因斯坦”的她，或许眼里有天真烂漫和更多单纯的快乐，但同样也有自私和戾气，“后爱因斯坦”的她，或许多了苦涩和隐忍，但也多了怜悯和宽容。
正如她看到老师打死蝙蝠后，会跑去捡回自己原本打算遗弃的狗；正如她看到弟弟在滑冰场上不断跌倒后，眼底流露出的同情。
李玩的宇宙远离了，那看上去被所有人宠爱的弟弟呢？
影片的最后似乎也给出了答案。他也像李玩一样，讨厌牛奶，喝进嘴里，也要任性地吐出来，但是在溜冰场上，他不断祈求休息一下却一次次被教练忽略，他摔倒，又挣扎着想爬起来。
或许不是现在，但有一天，他也会经历李玩经历过的那些。
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