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转寄「身体的红绿灯」—儿童保护绘本 作者 2006.06.25
不晓得你是否玩过「红绿灯」的游戏？不论你当时是自由的绿灯或待救援的红灯，当”鬼〃靠近的时候，我们都会担心害怕，如果你是绿灯，你一定会快快跑开，如果你是红灯，你会希望绿灯的伙伴快快跑开。 我们的身体也有一个「ㄛㄧㄛㄧ」的警铃配备喔！当遇到危险或奇怪的状况时，ㄊㄚ会藉由身体的感觉，如发冷汗、发抖、呼吸不顺畅、肚子痛、头痛、甚至拉肚子等来提醒你心里的紧张、不安或焦虑。身体的感觉竟然会是替自己解围的武器，how amazing！ 「身体的红绿灯」― 儿童保护绘本谈的就是藉由自我感觉的认识、接受、应用等一连串主题，避免儿童遭受性侵害的生活保护教育。全书共有三集，藉着丽心博士创造出来的一男一女机器娃娃酷酷及妞妞同家长、老师及学龄前儿童一块儿认识身体的感觉、辨识危险的情境；第一集「感觉不一样」、第二集「危险在哪里」、第三集「身体藏宝图」。 ●培养孩童敏锐的身体感受 在「感觉不一样」里，谈及的主题有：隐私处的概念、身体被碰触的感觉―爷爷的大胡子、游泳池里的色狼、丽心妈妈的手及尊重别人的感觉等。隐私处是儿童保护教育中重要的概念之一，原因有二：一是身体的最后防线，二是具性的含意，因此尽早让儿童具备「隐私处」的观念很有必要，绘本中利用特殊的设计，让儿童透过游戏学习男女不同的隐私处。书中对碰触儿童身体的对象及方法部份也提出讨论，如妞妞其实不喜欢爷爷老喜欢用他的大胡子搔她痒，但碍于对方是爷爷、又怕爷爷从此不喜欢自己，所以不敢把心里真正的感觉说出来，当她将心事告诉丽心妈妈之后，发生了意想不到的结果…… 第二集「危险在哪里」的内容里，故事由酷酷和妞妞在公园玩耍时遇到一位叔叔开始，谈到有些大人会利用儿童『愿意帮助别人的心意』而去伤害孩子，进而让儿童认识生活中的求援管道及学习如何寻求协助。另外，也谈到儿童自我保护教育中常提醒的「特别的时候」。 要特别一提第二集故事中安排的「神奇的镜子」，丽心博士为妞妞在公园里发生的经验担心许久，觉得应该更主动地让妞妞和酷酷明了说「不」的重要，于是设计这面镜子，这面镜子除了让妞妞和酷酷练习之外，它也提供给其他的小朋友使用哦！ 生活中的求援资源是另一个重点，当丽心博士忙着将求救电话、社区的可能安全点及妞妞、酷酷可以信任的大人都输入ㄊㄚ们的记忆体中时，你是不是也找到某个方向或学到某些方法了呢？ 而「身体藏宝图」一集，则是藉着游戏让孩子在趣味中一方面整理前两集的内容、一方面透过玩，自然而然地学习儿童自我保护的概念。例如：各式样的探险屋、走迷宫、感觉集、我会告诉谁等等…… ●「亲子手册」让大人观念更正确 除了三集的内容之外，为了让家长及老师们对儿童自我保护教育及儿童性侵害议题有更深入的了解，方便在与儿童讨论时更有自信及方向，同时预备「亲子手册」一集，让大人在进行绘本内容时，更得心应手。 「亲子手册」依着每集的绘本内容，详细讨论及提醒在相关主题时，可以如何与儿童讨论、可能要注意那些事项。如在第一集绘本「感觉不一样」里提到隐私处的概念，「亲子手册」的提醒是：「身体有些地方不需要穿衣服，像脸部、颈子、手等等，但身体有些地方就算是游泳的时候也要穿上泳衣、泳裤的部份，这些部份称为『隐私处』：胸部、肚子、两个大腿之间及屁股。隐私处需要我们特别地保护是因为它是身体最敏感的地方，此外它们具有性的含意、是身体的最后防线。平常也要教导儿童做好隐私处的清洁及保护，如上厕所、换衣物要关上门、如厕后确实擦拭、洗净屁股等等。 嘴巴也是隐私处，当我们不开口说话、吃东西时，嘴巴是闭上的，上下唇就如同是衣物一般。另外一个考量是，有些加害人的性侵害儿童手法是强迫儿童进行口交，对儿童而言，现阶段当然尚毋须了解「口交」的概念，但为避免，仍需在隐私处的概念中将嘴巴含盖。其实嘴巴也牵涉亲吻，一般家长会藉由亲吻儿童的脸颊、头发、额头道晚安、再见或安慰、鼓励儿童，即少出现亲嘴的方法。但有些加害人的性侵害儿童手法是藉着亲吻儿童而进行，进而模糊掉儿童的感觉，因此这个部份需要特别提醒。 不论是认识或不认识的人，都不可以在没有「我」的同意下，碰触我的隐私处，因为每个人都是自己身体的主人，如果有人碰了我、亲了我，我一定会告诉爸爸妈妈、或其他可以相信的大人。 但的确在生活中会有人有可能碰触到儿童的隐私处，如看医生、大人协助洗澡、换衣物的时候，家长主动与儿童讨论这些特别状况，能协助孩子了解在什么情形下不可以，即便是搞不清楚，孩子也知道可以向谁开口询问。」 如果你期待对其他的概念也了解，你可得自己去翻阅呢！ 「身体的红绿灯」― 儿童保护绘本是一套由实务经验累积而出版的绘本，它不只是儿童自我保护策略的教导，更重要的是它更强调提升儿童自信及认识自己的重要。在临床上我们发现，自我形象及自我价值感较正向、健康的孩子，在爱与信任及支持的环境下成长的孩子，他/她们的身体界限比较容易建立，而他/她们说「不」及求援的自信也更高。 我们期待绘本的发行，对台湾的儿童自我保护教育能提供协力。 （作者为蒲公英治疗中心副主任）
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