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大家有没有发现，在日常生活中性格外向、话多的人，在与人交谈的时候特别喜欢讲故事，讲起来滔滔不绝，感觉他的故事永远没完？而话少、性格内向的人则常常是不喜欢、不会讲故事，即使是聊天需要，他也会直接用三言两语一笔带过，非常枯燥乏味，对观众来说没有任何吸引力。
讲故事是语言表达能力的一部分，在有些社交活动中，讲故事可能要占整个社交活动时间的50%，甚至更多。为了让孩子之后能够更好地融入社会，训练好他讲故事的能力也是非常重要的。
“妈妈，你刚刚打球冲刺的时候，好像一只猎豹哦，感觉比电视上那些飞人跑得都快”，这是5岁的小宝随口说的一句话。小宝的语言表达能力这么好，和经常听故事离不了关系。
小宝一周岁的时候还是“单蹦豆”，这时候孩子还小，看不出性格如何，我从这时候开始就对小宝进行语言训练。让小宝对我讲的故事复述，刚开始的时候难免磕磕绊绊，一个故事总要半天才能完成，但在鼓励下慢慢地愈加熟练，现在都能坐在小朋友中间给他们讲故事了。
每个小朋友都天生爱听故事，把故事讲得生动有趣，不仅能够让孩子得到良好的品德教育，更是对孩子语言教育的最好启蒙。但要把故事讲得绘声绘色，也需要一定的技巧，不然对于孩子来说，也只是一段乏味又冗长的对话而已。那么，讲故事的方法有哪些呢？
选择内容适合孩子的故事
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给孩子讲故事要考虑到孩子的年龄，故事书有很多种类，对于比较低龄的孩子来说，最好是选用童话故事书。这时候孩子对周围的一切正处于好奇的状态，童话故事是以儿童幻想为特征，从不同角度让孩子们了解到奇异美妙的现实生活，了解世界的真善美。
家长们也要注意小男生和小女生爱听的故事可能不太一样，我通常会给小宝读一些骑士战胜恶龙拯救公主，狮子王之类的故事，他很喜欢这些勇敢的主人公，每次都说长大之后要像这些主人公一样勇往直前，不向困难低头。
注重故事的质量，不要急于求成
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很多家长觉得讲故事就是每天给孩子换不同的故事讲就行了，其实不是的，讲故事是为了让孩子有好的感觉、引起他的兴趣，并且能够成为孩子语言库里的一份材料。在讲故事的过程中可以询问孩子是否能够听懂，内容稍长故事可以多重复几遍，重要的是让孩子觉得故事是感兴趣的。
巧妙地使用生动的词语
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在给孩子讲故事的时候，不要直接照搬故事书上的文字，太过死板和生硬的故事，我想小孩子也没有兴趣听，还可能影响他的语言发展。在叙述故事时，可以尽量使用活泼夸张的语言，把人物和故事情节讲清楚，声情并茂，可以和孩子一起扮演故事里的角色，会使故事更有趣味性。
我在给小宝讲故事的过程有也有犯了一个错误，有段时间我发现他在我讲故事的时候心不在焉，问了才知道他觉得我讲得故事不好听。于是我尝试着转换了一下，叙述故事的时候尽量使用描述性的语言而不是解释性的语言。比如说“今天天气冷，我穿得多”可以说成“今天空气好冷啊，我裹了件大棉袄，还穿了奶奶织的羊毛背心”。
留有悬念，让孩子发挥想象
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家长们在讲述故事的时候，不要一味地只是自己单方面地对孩子说，也要引导孩子开口，让孩子想象，并鼓励他们描述出所想的。留悬念是一个很好的办法，大家在听故事的时候听到一半突然停止，都会对接下来的故事有好奇心，在停止的这段空隙会对之后的故事产生一些联想，这对孩子语言表达和想象力的培养都是有好处的。
小宝上幼儿园之后给他讲故事的时间就变少了，有时候一天只能给他讲半个故事，我就会在精彩的地方停下，小宝就会一直思考到底发生了什么，有时吃饭突然停下问我，“妈妈，接下去的情节该不会是...”，我都会告诉他想得不错，可以沿着这个思路继续想象。
所以说，讲故事是一个很好的语言学习课堂，让孩子在故事中体会感情，在语言说出自己的看法，用想象丰富故事的情节，孩子的口才也在这样的过程中不断提升，成为一个更好的他。
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