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唐铁嘴 街上兵荒马乱的,不知道是怎么回事!
庞大监 还能不搜查搜查谭嗣同的余党吗?唐铁嘴,你放心,没人抓你!
唐铁嘴 嗻,总管,您要能赏给我几个烟泡儿,我可就更有出息了!
[有几个茶客好像预感到什么灾祸,一个个往外溜。
松二爷 咱们也该走了吧!天不早啦!
常四爷 嗻!走吧!
[二灰衣人——宋恩子和吴祥子走过来。
宋恩子 等等!
常四爷 怎么啦?
宋恩子 刚才你说“大清国要完”?
常四爷 我,我爱大清国,怕它完了!
吴祥子 (对松二爷)你听见了?他是这么说的吗?
松二爷 哥儿们,我们天天在这儿喝茶。王掌柜知道:我们都是地道老好人!
吴祥子 问你听见了没有?
松二爷 那,有话好说,二位请坐!
宋恩子 你不说,连你也锁了走!他说“大清国要完”,就是跟谭嗣同一党!
松二爷 我,我听见了,他是说……
宋恩子 (对常四爷)走!
常四爷 上哪儿?事情要交代明白了啊!
宋恩子 你还想拒捕吗?我这儿可带着“王法”呢!(掏出腰中带着的铁链子)
常四爷 告诉你们,我可是旗人!
吴祥子 旗人当汉奸,罪加一等!锁上他!
常四爷 甭锁,我跑不了!
宋恩子 量你也跑不了!(对松二爷)你也走一趟,到堂上实话实说,没你的事!
[黄胖子同三五个人由后院过来。
黄胖子 得啦,一天云雾散,算我没白跑腿!
松二爷 黄爷!黄爷!
黄胖子 (揉揉眼)谁呀?
松二爷 我!松二!您过来,给说句好话!
黄胖子 (看清)哟,宋爷,吴爷,二位爷办案哪?请吧。
松二爷 黄爷,帮帮忙,给美言两句!。
黄胖子 宫厅儿管不了的事,我管!官厅儿能管的事呀,我不便多嘴!(问大家)
是不是?
众 嗻!对!
[宋恩子、吴祥子带着常四爷、松二爷往外走。
松二爷 (对王利发)看着点我们的鸟笼子!
王利发 您放心,我给送到家里去!
[常四爷、松二爷、宋恩子、吴祥子同下。]
黄胖子 (唐铁嘴告以庞太监在此)哟,老爷在这儿哪?听说要安份儿家,我先给您道喜!
庞大监 等吃喜酒吧!
黄胖子 您赏脸!您赏脸!(下)
[乡妇端着空碗进来,往柜上放。小姐跟进来。
小 妞 妈!我还饿!
王利发 唉!出去吧!
乡 妇 走吧,乖!
小 妞 不卖妞妞啦?妈!不卖啦?妈!
乡 妇 乖!(哭着,携小妞下)
[康六带着康顺子进来,立在柜台前。
康 六 姑娘!顺子!爸爸不是人,是畜生!可你叫我怎办呢?
你不找个吃饭的地方,你饿死!我弄不到手几两银子,
就得叫东家活活地打死!你呀,顺子,认命吧,积德吧!
康顺子 我,我……(说不出话来)
刘麻子 (跑过来)你们回来啦?点头啦?好!来见见总管!给总管磕头!
康顺子 我……(要晕倒)
康 六 (扶住女儿)顺子!顺子!
刘麻子 怎么啦?
康 六 又饿又气,昏过去了!顺子!顺子!
庞太监 我要活的,可不要死的!
[静场。
茶客甲 (正与茶客乙下象棋)将!你完啦!
(1)括号内的文字是什么?有什么作用?
(2)文中提到的“谭嗣同的余党”是指什么人?
(3)常四爷与松二爷各是什么样的人?
(4)康六卖女,说明了什么?
(5)文中最后“茶客甲的话”你如何理解?
科目:初中语文来源:2010 2011学年山东省枣庄市九年级第二次中考模拟考试语文试卷题型:文言文阅读一阅读下面两则古诗文,完成5 9题(14分)
甲:于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”
王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
节选自《战国策·邹忌讽齐王纳谏》
乙:吴王欲伐楚,告其左右曰:“敢有谏者,死!”舍人①有少孺子②者,欲谏不敢,则怀丸操弹,游于后园,露沾其衣,如是者三旦③,吴王曰:“子来何苦沾衣如此?”对曰:“园中有树,其上有蝉,蝉高居悲鸣饮露,不知螳螂在其后也!螳螂委身曲附④,欲取蝉而不顾知黄雀在其傍也!黄雀延颈欲啄螳螂而不知弹丸在其下也!此三者皆务⑤欲得其前利而不顾其后之有患也。”吴王曰:“善哉!”乃罢其兵。
注①舍人:门客:指封建官僚贵族家里养的帮闲或帮忙的人。 ②小孺子:年轻人。③三旦:三天。④委身曲附:变着身子紧贴着树枝。 ⑤务:一心,一定。
1..请从两篇短文中各找出归纳一个成语。2分
2..与“则怀丸操弹,游于后园”中加点字“于”的意义和用法相同的一项是 (2分)
A.皆以美于徐公 B.奉命于危难之间
C.管夷吾举于士 D.惧其不已也,告之于帝
3..解释下列各句中加点词的意义。(2分)
(1)群臣吏民能面刺寡人之过者 面刺:
(2)期年之后,虽欲言,无可进者 期年:
4..翻译文中画线的句子。(6分,每小题3分)
(1)能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。
译:
(2)此三者皆务欲得其前利而不顾其后之有患也。
译:
5..请比较两篇短文的相同点。(2分)
(1)从进谏方式看,邹忌与少孺子:
(2)从进谏结果看,威王与吴王:
科目:初中语文题型:阅读理解一阅读下面两则古诗文,完成5 9题(14分) 甲:于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。” 王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 节选自《战国策·邹忌讽齐王纳谏》乙:吴王欲伐楚,告其左右曰:“敢有谏者,死!”舍人①有少孺子②者,欲谏不敢,则怀丸操弹,游于后园,露沾其衣,如是者三旦③,吴王曰:“子来何苦沾衣如此?”对曰:“园中有树,其上有蝉,蝉高居悲鸣饮露,不知螳螂在其后也!螳螂委身曲附④,欲取蝉而不顾知黄雀在其傍也!黄雀延颈欲啄螳螂而不知弹丸在其下也!此三者皆务⑤欲得其前利而不顾其后之有患也。”吴王曰:“善哉!”乃罢其兵。注①舍人:门客:指封建官僚贵族家里养的帮闲或帮忙的人。②小孺子:年轻人。③三旦:三天。④委身曲附:变着身子紧贴着树枝。⑤务:一心,一定。小题1.请从两篇短文中各找出归纳一个成语。2分 小题2.与“则怀丸操弹,游于后园”中加点字“于”的意义和用法相同的一项是 (2分)A.皆以美于徐公B.奉命于危难之间C.管夷吾举于士D.惧其不已也,告之于帝小题3.解释下列各句中加点词的意义。(2分)(1)群臣吏民能面刺寡人之过者 面刺: (2)期年之后,虽欲言,无可进者 期年: 小题4.翻译文中画线的句子。(6分,每小题3分)(1)能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。译: (2)此三者皆务欲得其前利而不顾其后之有患也。译: 小题5.请比较两篇短文的相同点。(2分)(1)从进谏方式看,邹忌与少孺子: (2)从进谏结果看,威王与吴王: 科目:初中语文题型:阅读理解一阅读下面两则古诗文,完成5 9题(14分)
甲:于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”
王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
节选自《战国策·邹忌讽齐王纳谏》
乙:吴王欲伐楚,告其左右曰:“敢有谏者,死!”舍人①有少孺子②者,欲谏不敢,则怀丸操弹,游于后园,露沾其衣,如是者三旦③,吴王曰:“子来何苦沾衣如此?”对曰:“园中有树,其上有蝉,蝉高居悲鸣饮露,不知螳螂在其后也!螳螂委身曲附④,欲取蝉而不顾知黄雀在其傍也!黄雀延颈欲啄螳螂而不知弹丸在其下也!此三者皆务⑤欲得其前利而不顾其后之有患也。”吴王曰:“善哉!”乃罢其兵。
注①舍人:门客:指封建官僚贵族家里养的帮闲或帮忙的人。 ②小孺子:年轻人。③三旦:三天。④委身曲附:变着身子紧贴着树枝。 ⑤务:一心,一定。
1..请从两篇短文中各找出归纳一个成语。2分
2..与“则怀丸操弹,游于后园”中加点字“于”的意义和用法相同的一项是 (2分)
A.皆以美于徐公 B.奉命于危难之间
C.管夷吾举于士 D.惧其不已也,告之于帝
3..解释下列各句中加点词的意义。(2分)
(1)群臣吏民能面刺寡人之过者 面刺:
(2)期年之后,虽欲言,无可进者 期年:
4..翻译文中画线的句子。(6分,每小题3分)
(1)能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。
译:
(2)此三者皆务欲得其前利而不顾其后之有患也。
译:
5..请比较两篇短文的相同点。(2分)
(1)从进谏方式看,邹忌与少孺子:
(2)从进谏结果看,威王与吴王:
下面是中的一则寓言故事.请借助注释读一读全文.完成下列两个问题. 学弈 奕秋①.通国之善奕者也.使奕秋诲二人奕:其②一人专心致志③.惟奕秋之为听④ 一人虽听之.一心以为有鸿鹄⑤将至.思援弓缴而射之⑥.虽与之俱学.弗若之矣.为⑦是其智弗若与?曰:非然也. 〔注释〕 ①奕秋:奕y@.下棋 秋.人名.因“秋 善于下棋.所以称“奕秋 .这是古人称名的习惯. ②其:其中. 题目和参考答案——青夏教育精英家教网——
看到此处说明本文对你还是有帮助的,关于“下面是中的一则寓言故事.请借助注释读一读全文.完成下列两个问题. 学弈 奕秋①.通国”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益,推荐继续阅读下面的相关内容,与本文相关度极高!