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面授课程老师需要熟悉具体的知识内容和流程，具体操作在课堂上可以随机应变，灵活处理；但是上网课，网课的课件在正式上课前需要反复试讲，课堂上的教学环节，互动游戏等都需要仔细挑选，确保时间合适，方式得当，学生隔着屏幕也能很好地参与，每一项都必须具有可行性。
批改家庭作业。在校上课，老师们用红笔批改作业，学生们用不同颜色的笔在旁边订正即可，但网课的作业都是手机发送图片。其一，手机批改作业比较麻烦，手机做标记不是特别方便，手机操作欠缺的老师耗时间比较长；其二，书写不够工整的作业拍出来的照片看不太清楚，这也加大了批改作业的任务量；其三，作业收不齐，与家长或者学生沟通经常没有效果，或者是因为家长忙没有看到老师的信息，或者有的家长的手机交给孩子上网课，孩子看到消息自动忽略。
家校沟通。平日里学生在校表现老师实时监督，不当行为及时处理，但网课期间学生的问题比较细小，涉及到考勤，课堂表现，课后作业等方方面面，这期间需要老师和家长的双方配合，因此课下需要更紧密的家校沟通。
从老师角度来说，在家网课和在校上课，肯定是在校更累。因为家里的网课，只要上好自己的课，统计并督促作业就行。负责任的老师，会反复与家长联系，但是联系多了，家长不配合，老师也不好多管。而一般学科的老师，则可能更省事，上完自己的课，布置并批改完作业就行了。就算班主任，也是上好自己的课，核实每天的体温打卡，做好学校安排就行。
总之，教师的线上直播教学总体上来说要比学校教室里授课劳累，从环境和教师个体心理上或多或少的具有一定的影响，教师前期的准备工作比较多，具有一定的心理压力，还是在教室里的课堂教学过程比较直观，教师一直在学校活动，特定实施教学活动场所氛围比较宽松，教师实施课堂教学授课活动过程明快。
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