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1、口算。
840÷70=12
250×6=1500
35×40=1400
7200+1900=9100
36×60=2160
230×5=1150
160×8=1280
26×80=2080
780÷60=13
900+5700=6600
280×40=11200
8100÷270=30
2.填一填。
下面是几位同学50米跑的成绩，谁跑得最快？在（)里画△
10.4秒（)
9.61秒（)
8.39秒（△)
8.99秒（)
分析根据速度×时间=路程，可得路程一定时，谁用的时间越短，则谁跑得越快，据此判断出四位同学中，哪位同学用的时间最短，则哪位同学跑得最快。
解答解：因为8.39秒＜8.99秒＜9.61秒＜10.4秒
所以同样的路程，8.39秒用的时间最短。
3.画一画。
学校有一块空地，形状如右图。现在准备把这块地分割成形状分别是平行四边形、三角形和梯形的三块地，种上三种不同的花卉，你会吗?请在图上画出你的设计方案。
方法不唯一，再如
4.连一连。
5.计算。
①（58+76）×12
=134×12
=1608
②（450-125）×（82-64）
=325×18
=5850
③（200+350）÷11×38
=550÷11×38
=50×38
=1900
④720-（750÷15+248）
=720-（50+248）
=720-298
=422
数学实践
到附近停车场调查车辆停放情况。
请注意安全
（1）你能提出什么数学问题?
答案不唯一
可以根据实际情况计算不同停车场的车辆类型多少
（2）你还发现哪些信息?你有什么好的建议?
①根据实际情况，可以分析停车场所在路段，车辆停放位置是在道路两侧，还是庭院内，或者建筑内，从而区分出停放车辆的类型
②根据分析规划是否配建停车场，是否需要收费等
动脑筋
一个数的末尾添上一个“0”，新数比原数大36。原数是多少?
方法1
解：设原数是x
10x-x=36
9x=36
x=4
答：原数是4。
方法2
在一个数末尾添上一个0，等于这个数扩大10倍，
所以原数是
36÷（10-1）
=36÷9
=4
补充
在一个数的末尾添上一个“0”后,得到的数比原数多360,原数是多少？
末尾添上一个0，等于这个数扩大10倍
所以原数为
360÷（10-1）
=360÷9
=40
在一个数的末尾添上一个0，得到一个新数，新数比原来的数大99，原数是多少？
因为新数是原数的10倍（一个数的末尾添上一个0），所以新数减去原数就是9倍。
因为新数比原来大99
所以原数就是
99÷（10-1）=11
在一个数的末尾添上一个0，得到一个新数，新数比原来的数大990，原数是多少？
因为新数是原数的10倍，所以新数减去原数就是9倍。
因为新数比原来大990
原数就是
990÷（10-1）=110
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