著名童话作家安徒生曾经说过：“最奇妙的童话都是从真实的生活中产生出来的。”
童话能教育孩子分辨美丑；
童话能教育孩子爱憎分明；
童话能培养孩子高尚的情操。
阅读童话，我们有“五步法”
第一步：了解童话
幻想是童话的基础，没有幻想也就没有童话
童话中的人物是虚构的
童话中的环境是假设的
童话中的情节是荒诞离奇的
童话中的一切都是幻想的产物
但这些幻想并不是作者随意乱想的，它们都是从现实生活中来的
所以，在读童话时，可以让孩子同生活实际联系起来，这样感悟会更加深刻
第二步：明确人物形象
作者在塑造形象时，可能是人，可能是动植物，也可能是机器等其他没有生命的东西
但无论是什么事物，进入了童话世界，就是一个有思想、有感情、活生生的“人”
因此，在孩子阅读童话时要明确这一点
第三步：理清故事情节
对于故事情节，尤其是曲折生动、富有夸张和幻想特色的情节，要记下来
这对开拓孩子想象的空间，激发孩子的灵感，有很大的帮助。
第四步：体会现实意义
童话的思想内容，都带有现实生活的影子
在阅读童话时，如果孩子善于分辨美丑、把握中心思想，这对孩子的身心发展有莫大的好处
小露姐姐有一个阅读小诀窍：
在阅读时，可以联系生活，想一想自己的身边是否有相似的人或事。
第五步：学习写作手法
在童话中，作者运用夸张、拟人、想象等多种方法描写，给童话增添了新奇、神秘的色彩。
这些方法，可以让孩子学习，用到平时写作中去。
1、拟人
童话常常把动物、植物或其他事物比作人，让他们像人一样有思想、能说话、会生活。
因此，我们在读这类童话时觉得亲切有趣。
但在童话中，作者又保持了这些事物的原有特点，这样读起来会感觉到童话中的主人公，既是人，又是物。
2、夸张
童话的夸张是极度的夸张。
夸张手法能强化作品的艺术效果，使作品更具有吸引力。
众多文学作品中，童话之所以最受孩子们的喜爱，那是因为：
童话的情节——奇妙曲折，十分有趣，很能吸引人。
童话的语言——浅显生动
童话的内容——具有深刻的教育意义
我们平时培养孩子多读书、读好书，但更要培养他们“会读书、读懂书”！
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