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以前，人们一直不了解右脑的作用，只是片面地由左脑的功能好坏来判断一个人的能力。在幼儿教育中，如果家长用左脑发育观来进行教育与培养，其结果只能使孩子所拥有的百分之百的能力不断受到限制，最终只有3%能得到应用。
左脑式的育儿法把儿童的学习能力作为育儿的中心，与此相反，右脑式的育儿法则是通过心灵教育、爱的教育，使儿童呈现出完全不同的成长和发育态势。这种育儿法的目的是开发儿童的潜在能力，成功与否关键在于家长的作用。儿童大脑的发育也是一样的，家长的努力程度不同，儿童表现出来的机能也就不尽相同。在右脑教育法的作用下，就算大脑发育迟缓的孩子，也会表现出令人惊异的进步。这一切都在家长的一念之间。除了家长要做出努力以外，我们还要知道如何开发孩子的右脑。可以这么认为，左脑是语言脑，右脑是想像脑。一般说来，人们大多只使用负责语言功能的左脑，而很少使用负责想像能力的右脑。所以“想像训练”可以充分开启一个人的右脑。人在刚刚出生时，右脑处于优势地位，但是6岁以后，潜能巨大的右脑被使用的机会日益减少，左脑逐渐取代右脑成为主宰。所以说，0—6岁的孩子与6岁以上的儿童相比，他们的大脑功能和作用完全不同，而抑制左脑的同时激活右脑，使右脑充分发挥作用，最好的方法就是“冥想、呼吸、暗示、想像”。这种训练不仅可以提高孩子的心智，将来还会带动孩子学习能力的提高。想像如何训练孩子的心智？有专家认为：“假若人能照原样缩变成电子般大小，会出现什么情况呢？人将会变成具有意识的物质和具有意识的能量，如果可以这样，一切都会成为可能”。想像力也是一样的，我们可以让儿童想像自己缩变成“小人”，进入自己的身体，寻找不适的地方，然后把它消灭掉。有人通过这种方法，使孩子产生想像，从而改善了孩子身体的不适症状。为什么会能这种效果呢？因为想像力具有将想像变为现实的力量。想像，也可以说是“影子能量”，它是与宇宙能量相结合的。宇宙能量具有治愈疾病的能力，它可以诱导出人类内在的自然治愈力。基于这个“自我治愈力”的原理，我们发现，孩子的所有心智都可以通过“冥想训练”得到开发。什么是“冥想”，冥想就是在最舒服的状态下，在一种平静的氛围中，由自己对自己或别人对自己进行的积极的自我暗示。这种方法不是简单的通过语言来传达的，而是通过心与心的交流传达到孩子的心中。通过“冥想训练”，孩子们能够做平时做不到的事情，能够憧憬自己的精神需求，能够预知即将发生的事情，这对孩子自信心、安全感的培养，以及各种情商能力的提高，都有非常大的帮助。看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“右脑开发与冥想训练”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
