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教材来源：义务教育课程标准实验教科书《语文》/人民教育出版社2013版
内容来源：小学四年级语文（下册）
主 题：课程纲要
课 时：共1课时
授课对象：四年级学生
目标确定的依据
【学习目标】
1.了解四年级语文下册课程目标、课程内容、课程实施、课程评价。
2.积极参加小组、全班的交流讨论，对自己感兴趣的地方竞相发表见解和看法。
3.有争当学习小主人的积极性和自信心，对自主、合作、探究学习更感兴趣，更加乐于语文学科学习。
教材分析：
本册教材的编排按专题分组编写。专题内容新颖、丰富，内涵深刻，富有人文气息，同时也体现了语文学习的特点。比如，热爱生命专题，从对自然万物生命勃发的感悟，到对人的生命的尊重、救助，及对生命价值的思考，对学生具有积极的现实意义。大自然的启示专题，则从生物、自然与人类的关系，给人类的启迪，提出对生存环境的思考，比前几册相关专题内容更深入，具有丰富的思考价值。
学情分析：
四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
学习过程：
一、创设情境导入，激发学习欲望
（出示课件）2018，已经悄然离去，2019，我们同行，我们一起旅行，沿途要经过哪里？会有哪些风景？经过这一旅程，我们会掌握哪些本领？用什么方法掌握这些本领？让我们一起畅游课程纲要吧。
二、师生共同梳理课程内容
1、（出示课件）教材目录是我们学习的好朋友，同学们，你发现共几组，几篇课文呢？
出示课件：
本册课程分组编排，共分8组。每组包括导语、课例、语文园地三大部分 。
2、教材依然按专题进行编写。我们将继续围绕专题展开学习活动，每组的专题和学习重点都巧妙地蕴含在单元导语中，快快用上我们明亮的双眼和智慧的大脑，和大家一起探讨吧。自由看书，然后交流。
第一组：走遍千山万水
第二组：以诚待人
第三组：大自然的启示
第四组：战争与和平
第五组：热爱生命
第六组：田园生活
第七组：执着的追求
第八组：故事长廊
3.学生相互交流自己喜欢的章节或课文。
三、师生共同明确课程目标
（课件出示）课程模块目标。人生要有目标，学习也不例外。学生用自己喜欢的方式自由朗读，了解我们的目标，以便今后的行动中向着目标去努力。
1. 识字与写字。
2. 阅读。
3. 口语交际。
4. 习作。
5. 综合实践活动。
四、交流研讨课程实施
1.教法介绍，学法指导。重点指导预习方法。
课件出示预习要求：
课前预习：
a读：3——5遍,能说出课文主要内容
b划：对照生字表及词语表，括出本课生字组成的新词；好词
c.组词：课内课外组词各一；二类字注音
d批：画出喜欢的句子，眉批感受，三处
e搜集与课文内容及作者的有关资料，对于文中不理解的字词，要查找资料现行自学。
课堂学习
课后复习
拓展学习
2. 评价方式：
平时学习评价（学习态度、作业情况）
a学习态度包括：
（1）预习情况
（2）课堂学习状态（听讲、参与、回答、讨论、合作）
学习态度评定等级为：优秀、良好、合格。
b作业情况：
（1）是否上交（2）是否及时纠错
评定等级：优秀、良好、合格。
3.测试成绩评价
形式：卷面测试，统一命题；评定等级：
（1）85分以上为优秀；（2）84—80为良好；
（3）60—79为及格；（4）60分以下为不及格。
五、分享短语，树立学习信心。
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