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9月29日下午3时，来自麓山本部及麓山小学新校区一年级、中加校区的语文老师齐聚学校录播室，共同参与大家期待已久的“我的教育故事”分享会。 交流会伊始，教研组长邹玲静老师宣布会议流程以及评分规则。诗意的开场过后，各备课组推荐的教师代表逐一登台，讲述自己在教育生涯中发生的教育故事，与同仁们分享感悟与收获。 向春芳老师深情地追忆着“六班的故事”，温婉知性的讲述，仿佛再现了师生朝夕相处时感人的画面。点点滴滴，无不散发出向老师的师德魅力。向老师勤于笔耕，十年来共记录几十万字的教育笔记，本次讲述，虽只截取一些零星片段，但每个故事都折射出向老师炽热的教育情怀。 方育龙老师是今天唯一的男性参赛者，讲述的故事是“同学打架该还手吗？”他从自身的教育实践入手，截取了曾经发在自己班级让他记忆深刻的一次打架事件的始末。当家长和老师、学校的教育理念互相碰撞时，方老师晓之以情，动之以理，引导家长如何正视孩子之间的矛盾，最终赢得家长高度评价。典型的案例，耐人寻味，引人深思，足可见方老师的教育智慧。 来自三年级的游恋老师则从她和孩子共同前行的深深浅浅的脚印记忆中，截取了给孩子写的一封信的部分内容。游老师以“唤醒”为切入点，唤醒孩子如何懂得感恩于珍惜，唤醒家长如何发现、启迪孩子的真善美，唤醒教师自身如何点燃学生心灵之光。讲述主题明确，寓意深刻，表达动情，引人入胜。 “慢慢靠近，慢慢走进”是来自四年级张迎娟老师的讲述主题。在麓山三年的教育生活，让张老师感慨到孩子可爱与纯真。作为教师，学生哪怕是犯了错误，也要学会发现孩子的闪光点赏识孩子，让孩子感受到真正的“爱”的教育。 来自五年级的赵仁红老师视角独特，跟大家讲述了“秘密的花园的秘密”。她主张，老师要做孩子读书的引领者，让孩子在读书中体会到向上的快乐。《小王子》是赵老师提到的启蒙读物，是和孩子共读的佳作。另外，赵老师开启的“共读一本书”的计划，让在座的各位老师收获颇多，深深感受到：作为教师，需要更多的情怀与坚持。 压轴出场的刘爽老师满怀激情地讲述了自己班级组织亲子联谊会的点点滴滴。从活动发起，团队策划，到家委会鼎力支持，孩子参与设计邀请卡，活动效果的呈现，无不深深触动每位老师心灵深处。作为教师，就应该这样，敏锐地捕捉教育契机，春风化雨，润物无声。 教育故事，感动分享。每位与会者都深深感受到讲述者的智慧，从朴实的话语中读出了他们强烈的责任感。分享会，是一次思想的碰撞，是一次真情的交流，是一次职业幸福的共享！
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