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鼠小妹买好了做松饼的材料，她想做松饼，请大家一起来吃。可是鼠小弟想当然地以为鼠小妹要请大家吃饭，他兴冲冲地跑去通知了大家。结果，大象来了，要吃香蕉，小猫来了，要吃鱼，松鼠来了，要吃核桃，小兔来了，要吃胡萝卜，鼠小弟呢，要吃他最最喜欢的奶酪。这可大大超出了鼠小妹的预想。她只打算做来着，她只准备了做松饼的材料啊。鼠小妹冒汗了，鼠小妹愁眉不展。
怎么办呢？鼠小妹只有动脑筋想办法。
松饼通常是圆的，但是为什么不可以做成香蕉形呢？为什么不可以作成鱼形呢？不是也可以作成核桃形、胡萝卜形和奶酪形吗？于是鼠小妹用做松饼的材料，为大象做了香蕉，为小猫做了鱼，为松鼠做了核桃，为小兔做了胡萝卜，为鼠小弟做了奶酪。
这些东西，既是大象喜欢的香蕉、小猫喜欢的鱼、松鼠喜欢的核桃、小兔喜欢的胡萝卜和鼠小弟喜欢的奶酪，又是松饼。这是鼠小妹的松饼，鼠小妹独创的松饼。
鼠小妹的松饼满足了每位客人的，也得到了大家的承认。虽然鼠小妹还有点儿不敢相信，可是她真是像鼠小弟说的那样，很会做饭呢。
生活中，我们常常会遇到意想不到的情况、突如其来的变化、不好解决的难题。在这种时候，往往需要冷静的判断力、应变的机巧和创造性思维。小到东西的制作、家事的处理，大到经济政治生活、国际关系的处理，拥有热诚和智慧，方能找到适当的解决办法。
在生活日益变得复杂的现代社会，人们时时处处面对着大大小小的问题需要解决，因而解决问题的能力和创造性的思考力从来没有像今天这样显得重要。
在幼儿的智能教育中，引导孩子认知、记忆是重要的，培养发散性思维、启迪智慧是更为重要的。单纯灌输知识不能产生启迪智慧的效果。任何时代的孩子都喜欢游戏，在游戏中，即使遇到一些难题，孩子们也会怀着兴趣去做。绘画、手工制作、运动、歌舞也都是培养能力、启迪智慧的好活动，在这样的活动中，孩子们将学会自己思考，自己判断，自己行动。
超越知识的是能力，超越能力的是智慧。智慧是知识、判断力、应变力和创造力的综合。培养孩子拥有智慧，《鼠小妹的松饼》虽然只是一个简单的幽默故事，但在这方面对我们有所启迪。
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