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7月1日，随着返程飞机在广州落地，东莞理工学院法国国立工艺学院联合学院（以下简称中法联合学院）2017级的学生正式结束了一年的留学生活。作为中法联合学院第一届学生，他们在法国体验过当地风土人情、当地教学方式，也经历了今年疫情的影响。当踏上祖国的土地是，他们感叹道：“我们，终于回来了！”
经过核酸检测后，全体师生的检测结果均显阴性。如出发前辅导员对家长们允诺的一般，安安全全出发，健健康康归来。作为首届留法学生，他们在法国经历了些什么呢？让莞小工带大家一起去看看吧！
学习在法国，在适应中获得成长
在法国，中法联合学院的同学需要完成专业课程和法语课程的学习。专业课程均为法国国立工艺学院认可的，在研究领域有一定建树的，具备全英授课能力的教师来教授。第一届中法联合学院的学子无论是在学习上还是在生活上，他们的表现都得到了合作院校的充分肯定。
和在中国生活的作息不同，在法国是没有午休的，同学们往往中午12点钟下课，下午1点钟就要上课，所以他们需要克服的第一关就是适应不同的学习时间和应对身体疲惫。中法联合学院留法辅导员阮旭贤会时刻监督学生合理安排作息时间，并在下午课程开始前提醒学生备好茶或者咖啡，有助于课间提神。“派驻到法国的老师并不多，阮老师也算我们在法国的大家长了，他还会不定期地巡课，与那些还不能适应的同学课后交流，帮助我们尽快适应在法国的学习生活。”中法联合学院2017级机械设计专业的谢文杰说道。
国外课堂一般采用以学生为主体，教师从旁引导，上课内容以问题研究为导向的开放式教学。因此阮旭贤经常鼓励学生多向任课教师提问。同时，阮旭贤也充当了学生和法方教师沟通的桥梁：每两周召开全体留法学生班会，每周举行班长会议，收集同学们的疑问，向教务负责人、任课教师传达，同时也把老师的意见给同学们反馈。
“法国的老师比较注重学生个人操作的能力。留法学生的专业课程有两种，一种是理论知识的学习，另外一种是实操类课程。”2017级留法学生陈智谦介绍道，也正因如此，许多同学也表示留法这一年让他们在实验操作和动手能力都得到了大幅度的提升。值得一提的是，今年8月，中法联合学院2017级共有36名学生获得法国国立工艺学院硕士研究生入学预录取资格，这也充分表明了法国国立工艺学院对双方联合培养的学生质量和能力给予了高度认可。
疫情期间，关怀不停，学习不断
自今年2月起，法国新冠肺炎疫情迅速蔓延，学校、家长都十分关心留法学生的健康安全。“为了避免留法学生过分焦虑，学院会通过定期召开班会和安排教师到每位学生宿舍探望等方式了解学生情况，给予同学们关心与问候”，中法联合学院直属党支部副书记袁荫贞介绍道。
同时，学校、学院为留法学子提供生活、防疫用品以及生活补贴等，保证他们能在法国顺利开展学习生活；学院还通过举办一系列线上活动，如线上心理栏目、疫情家书等，引导学生参与其中，从而缓解压力、放松心情。为了便于学生生活服务和管理，学院创新楼长负责制，每一栋宿舍楼实行楼长管理。学院选择负责任又热心的同学担任宿舍楼长，协助辅导员在疫情期间做好其他同学的管理、照顾工作。
因疫情渐趋严重，3月16日起全法学校全部停课。随即中法联合学院的留法学子也开始在线教学。得益于法国国立工艺学院完善的线上课程平台，大家的网络课程都能够顺利开展。
法国的学业考核十分严格，上课时长达到单节90分钟，在线教学的时长和内容量与线下基本没有特别大的差别，这对留法的学生来说学业压力并不小。“启用在线教学之后，学院也积极跟进我们上课的情况，我们遇到上课的问题就及时反馈给学院，很快就能得到解决。”中法联合学院2017级机械设计专业的李洋对学院充满了感激。
在留法期间，学生在竞赛和考证上收获颇丰。中法联合学院2017级软件工程专业的蓝靖、徐康业、钟镇涛克服在外地学习的困难，在法方教师的启发下和辅导员老师的鼓励下，获得了美国大学生数学建模竞赛一等奖。这也是东莞理工学院学生历年来参加该项比赛所取得的最好成绩。2017级机械设计制造及其自动化专业学生杨文、刘拯江同学考取了CSWP证书。CSWP是SolidWorks公司对使用SolidWorks软件者的水平和能力的一种测试和认可。
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“疫情期间，学生成绩的取得，离不开学校的支持、个人的努力。学校保障学生安全，驻法辅导员给参赛学生提供了支持和慰问。”阮旭贤感叹道。
创新培养方式，培养国际化人才
在阮旭贤看来，首届中法联合学院的学生是莞工与法国国立工艺学院两校合作培养的先锋队，学校副校长、中法联合学院院长杨敏林曾经说过，“2017级学生是中法联合学院第一届‘黄埔生’，他们的成长成才对后面的师弟师妹而言，会起到很强的鼓励作用。”
自2017年正式招生以来，中法联合学院以智能制造领域为主要发展方向，以法国国立工艺学院在工程师培养领域的悠久历史、成熟模式及卓越贡献为依托，以东莞理工学院在理工科类专业领域重点建设和快速发展的形势为基础，结合东莞市经济产业转型升级的强烈需求，通过综合引入法国工程师培养体制，逐步形成既有自身特色又有国际共同特征的新时期工程教育模式。
教学上，中法联合学院按照“英语为工具、法语为特色”的理念，采用欧洲现代语言教学模式，通过英语强化学习，使学生能适应全英课程教学环境。即使是法语零基础起步，经过大学两年的学习，也能让中法学子基本实现日常的法语会话交流。在大二时，学院还会为学生开设专业实训。实训的内容包括电子工艺、智能小车、3D打印、微信小程序设计、Android APP设计、流水线作业等，很好地增强学生实践动手能力。
中法学子回国后，中法联合学院通过线上开展留法对话成长论坛活动，留法学生把在法国的成长成才经历，抗疫故事跟不同年级的学生进行分享，勉励低年级的同学要刻苦学习，做好准备。中法联合学院将会就留法学子的成长成才构建成长档案，追踪学生留学经历对其自身成长发展引领作用，为以后的学生留学教育进行动态调整。
2017级106名中法学子，他们在法国学习、生活的表现得到了合作院校的充分肯定，展现出新时期莞工人的良好形象。他们都能快速适应国外生活学习环境，完成好自己的学习。尤其是在疫情防控期间，同学们表现得更加团结，听从学院的管理，协助学院做好各方面工作，专心上好线上课程，结束了在法国的学习生活之后，他们对未来的规划更加明确了。
文字来源 | 中法联合学院
图片来源 | 受访者提供
文字来源 | 辛承祚 周栋梁
图文编辑 | 辛承祚
责任编辑 | 蔡耀蔚 辛承祚
来自东莞理工学院
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