学生讲故事比赛策划书

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活动目的:为提高学生对语言的感受能力、表达能力，丰富学生的 课余生活，检验教学成果。教育系决定策划举行初等教育专 业及学前教育专业讲故事比赛活动。旨在以活动促阅读，以 阅读促活动，以活动提升学生的口才水平，以活动检测学生 的口头表达能力。同时也是为了突出专业技能训练，夯实专 业基本功和常规教学管理，提高课堂教学效率，促进各专业 学生职业技能提升，使每位学生都能体验学习的乐趣，体验 表达的乐趣。 二、活动主题：讲故事，我成长，我快乐 三、参加对象：教育系 0910 级学前教育专业及初等教 育专业全体学生 四、比赛时间： 初赛:3 月29 31 决赛:四月初五、比赛地点：初赛在各班教室，决赛地点另行通知 六、活动步骤： 本次活动分为二个阶段： 第一阶段：班级内初赛 1．比赛方式：让班上的每位学生都在班级参加讲故事比赛，各专业各班级的学生将从固定的5 个故事中通过抽签 的方式进行现场技能展示并评选出最优秀的一位选手，将名 单上报并进入系里的决赛。 学前专业必备稿件：《两只笨狗熊》、《猴吃西瓜》、《没 有牙齿的大老虎》、《岩石上的小蝌蚪》、《小猪唏哩呼噜》（后 三篇在09 级《学前儿童文学书上》） 初等专业必备稿件：《好事情》（09 级《儿童文学》书上 的）、《小马过河》、《小猴下山》、《狐狸和乌鸦》、《小蝌蚪找 妈妈》 2.评委：各年级班主任辅导员及专业老师。 第二阶段：分专业进行决赛 比赛方式同初赛 七、活动说明： 1.参赛稿件要求：参赛材料的内容健康、高雅，格调清 新、明朗，充分体现积极进取，健康向上的精神风貌。 口齿清晰、普通话标准、表达流畅、精神饱满、仪态自然。（40％）。 参赛选手的仪表大方、自然、得体。（服装自备）。（10％） 选手比赛时间控制在35 分钟内，脱稿，独立完 成。每位选手的比赛计时从选手自报我讲的故事题目是开始 到选手自报我的故事完毕截止。凡未讲我的故事完毕者，计 时继续进行，超时的按规定扣分。（10％） 本次比赛的评分，采用10分制。最高分为10 最低分不低于8.0分。现场公布成绩统计到小数点后面两位， 再后的分值四舍五入。 在喜迎伟大祖国建国六十周年来临之际，为全面贯彻落实我校以人为本多元并举持续发展追求卓越的办学理念，进 一步推进我校的新课程改革，着力提升全校师生的整体素质， 经校委会研究，决定由校教导处牵头，校图书馆主办，语文 组承办，在全校师生中开展尖草坪区第一中学首届红叶杯读 书大赛，特制定如下实施方案。 一、指导思想 以祖国在我心，读书伴我行，智慧满人生为活动主题， 与经典对话，与博览同行，开拓视野，陶冶情操，全力营造 浓郁的读书氛围，促进全校师生养成良好的读书习惯，丰富 省级示范高中内涵，努力打造一流高中。 二、组织机构 为使此次活动受到实效，特成立如下组织机构 组长：卢文青 副组长：殷明亮苏芝兰刘秀萍荣根旺 成员：苏连俊任青峰张一峰语文组图书馆全体成员 领导组下设办公室和评委组。办公室设在图书馆。 办公室主任：刘秀萍 成员：图书馆全体成员。主要负责活动的整体组织工作， 全力为学生提供服务，并会同评委组确定获奖师生名单。评委组设在语文组。组长：荣根旺 成员：语文组全体教师。 三、时间安排 发动阶段（9 月21 日至9 月23 日）。下发活动方案；活 动领导组全面安排部署教师读书活动；各语文教师全面安排 学生读书活动； 读书阶段（9 月24 日至 10 24日）。教师精读学校推 荐的《学习哪有那么难》一书，并认真撰写读书笔记和读书 心得。学校利用校园网和图书馆全天全开架向学生推荐阅读 书目，如中外经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读 物等，并认真撰写读书笔记的读书心得； 评审阶段（10 月25 日至10 月底）。各分校收集全体教 师读书笔记并上交读书心得，学期末统一交分校教导处并计 入年终千分考核。各年级语文教师收集全体学生上交的读书 心得，并统一交评委组。评委组对上交的所有读书心得进行 评审，并确定建议学生获奖名单及名次，报活动办公室确定 最终获奖名单及名次。活动办公室将优秀作品向学校报刊社 推荐并将其发表。 颁奖阶段（时间另定）。召开会议颁奖。 四、活动要求 此次活动征文竞赛各年级设特等奖 二等奖6名、三等奖9 名、优秀奖20 名和鼓励奖50 使此次活动受到实效，必须做到以下几点：一是此次活动必须坚持公正、公开、实效、长效的原则 进行名次评眩 二是全体教师必须认真读书并撰写心得体会。各位语文 教师必须上好阅读指导课，并指导好学生写好读书心得和体 三是教师心得体会必须结合自己的亲身教学实践，以对教育的看法为主题；学生心得体会以弘扬中华传统文化、爱 国精神、人生观、价值观、生活哲理等题材为主要内容，文 体不限。譬如读后感、随笔、杂文、议论文等均可，字数 800 1000 学生读书活动方案一、活动目标： 通过活动培养学生读书、爱书的好习惯，为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲。 通过活动在校园内形成热爱读书的良好风气，促进学生知识的更新、思维的活跃和综合实践能力的提高，并在 读书活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。 3、在当今的信息社会里，让学生学会搜集，处理、接 受信息，培养学生课外阅读的能力，丰富他们的知识，拓宽 他们的视野 二、活动主题：好书伴我成长 三、活动口号：读书好,读好书,好读书 四、活动对象 全体学生 五、活动时间 XX、3~XX、12 六、活动步骤 第一阶段：各年级根据规定的书目及校本课程《中华经 典诵读》丛书制定读书计划，其中要有所读书目、时间安排、 主题活动、具体措施、考核评估等 第二阶段：各年级根据制定的计划开展各种读书活动， 第三阶段：各年级汇报学生读书活动的成果，交流指导学生读书活动的经验。 七、活动安排 1、读书活动启动仪式； 2、确定读书及各班到阅览读书时间； 3、各班可利用综合实践活动课及班队课时间开展好书 伴我成长主题活动。以下活动可作参考:成语积累活动；名人 名言积累；古诗文背诵竞赛； 故事会；5 分钟演讲活动；手抄报展览评比；作文比赛； 课文朗读比赛；赏析精彩片断等；报刊剪辑；读书手抄报展 览；读书卡交流等（各班可自行制定主题班队活动具体内容；） 4、征文活动（读后感比赛、讲故事比赛等）；学校会结 合实际定期或不定期开展各类读书活动，如美文诵读赛演讲 赛讲故事赛古诗擂台赛读书笔记展评读书手抄报展等各类 读书活动。本学期 12 月底举行分享读书之乐汇报会（届时 见具体方案）。 4、落实评价 教师要鼓励学生给自己建立读书成长册。成长册内容 包括：个人小档案、读书计划、家校卡、读书笔记、读书获 奖记载等，学生也可自行设计一些内容。 学校每学期会进行读书明星书香班级的评比活动，在 组织书香班级的评选活动中给获奖班级的辅导老师适当的 奖励。八、给各班主任的活动建议 （一）加强组织领导、做好宣传发动 1、把这项工作列为班级的中心工作之一。各项活动定 人、定内容、定时间 2、在板报中体现读书活动开展的情况。 3、做到师生同读，班主任进行导读，引导学生爱读书、 读好书、会读书，并落实每个同学要完成规定的读书内容。 （二）充分利用阵地广泛开展活动 1、每班设立图书角。由于学校图书馆的藏书有限，要 充分发挥学生群体的力量，将自己家中看过的书集中起来， 建立班级图书角，作为学校图书馆藏书不足情况下的补充。 每班并成立小图书管理员，登记借书情况。 2、教师可到学校的图书馆、阅览室帮助学生借阅图书， 并鼓励学生准备摘录本摘抄好词好句。 3、各班主任发动每个学生养成良好的读书习惯，善于 收集资料，形成剪报集或读书笔记本，各班可在期末进行评 选、展示。 4、学生同伴间交流，扩大书源。 读书活动是新课程标准实施下学校教学的延续和补充， 作为学校和教师，应该积极开拓进取，与时俱进，为学生造 就一个温馨、舒适、谐和的育人环境，希望广大教师积极参 10 与并出谋划策，为大面积地提高我校教育教学质量作出贡献！ 11 一、工作原则 1．坚持预防为主原则。把近视眼防控（以下简称 防近 ）的重点放在预防工作上，面向全体学生实施预 防措施，有效预防近视眼的发生，降低学生近视眼新发病率。 2．坚持综合防控原则。针对导致近视眼发生的多种因 素，采取综合防控措施。切实减轻学生课业负担，控制学生 近距离用眼时间；改善教学卫生条件，创建良好的视觉环境； 普及视力保护知识，培养学生科学用眼习惯；落实学生体育 活动时间，促进学生积极参加体育锻炼。 3．坚持常抓不懈原则。把 防近 工作作为 学校日常工作，按照不同年龄、学段要求，将其贯穿教育教 学各个环节中，坚持常抓不懈，促进 防近 工作 经常化、制度化。 4．坚持全员参与原则。充分发挥全体教师和家长、社 区的作用，建立教师全员参与，学校、家长、社区联动的机 制，形成共同做好学生 防近 工作的合力。 二、工作措施 （一）加强规章制度建设，规范管理 防近 工作。 12 1．将学生视力保护工作纳入学校管理、教师管理和班 级管理内容，按照《中小学学生近视眼防控工作岗位职责》 （见附1），落实各有关部门和人员的职责，并作为年终考核、 班级评优评先的依据，以此形成学校领导、教师、学生人人 重视，齐抓共管的 防近 工作机制。 2．制定科学规范的学生在校作息制度。严格按照规定 的课程计划，安排每周课程和作息时间。依据学生学习和生 活规律，按照静动结合、视近与视远交替的原则安排每天课 程与活动。保证小学生每天睡眠10 小时，初中学生9 小时， 高中学生8 小时。 3．切实减轻学生课业负担。改进教学方法，提高课堂 教学的质量和效率，切实做到不拖堂。严格控制考试的科目 与次数，限制课外作业量。不随意增加学科教学学时，不占 用节假日、双休日和寒暑假组织学生上课。学校要统筹学生 的家庭作业时间，小学一、二年级不留书面家庭作业，小学 其他年级书面家庭作业控制在 60 分钟以内；初中各年级不 超过90 分钟。 4．建立健全眼保健操制度。将每天两次眼保健操时间 纳入课表，组织学生认真做好眼保健操。 5．根据教室采光照明情况和学生视力变化情况，每月 可调整一次学生座位。根据学生身高变化，及时调整其课桌 椅高度。 13 6．建立视力定期监测制度。每学期对学生视力状况进 行两次监测，做好学生视力不良检出率、新发病率等各类指 标的统计分析，对有视力下降趋势和轻度近视的学生进行分 档管理，并有针对性地实施相关 防近 措施。 7．坚持学生每天一小时体育锻炼制度。保质保量上好 体育课，认真开展大课间体育活动和丰富多彩的户外体育活 动，切实保证学生每天参加一小时体育活动。 （二）开展视力保护宣传教育，培养学生良好的用眼卫 生习惯。 1．按照《中小学学生预防近视眼基本知识与要求》（见 附2），在学校师生及家长中，广泛、深入开展视力保护宣传 教育。 2．每月利用广播、宣传栏等多种形式，经常性宣传科 学用眼、预防近视等眼保健知识，培养学生爱眼、护眼意识， 养成正确的读写姿势和用眼卫生习惯。 3．每学期开学初和学期结束放假前，通过品德与生活 课或体育与健康课、主题班队会等，集中对学生进行一次保 护视力教育，使之与经常性 防近 宣传教育有机 结合，促使 防近 宣传教育经常化、制度化。 4．教师应将培养学生良好用眼卫生习惯贯穿于整个课 堂教学中，随时纠正学生不良读书写字姿势，帮助学生建立 良好的用眼卫生习惯和行为。课间督促学生到室外活动或远 14 5．通过家长会、家长信等多种形式向家长宣传保护视力、预防近视的知识和方法，指导和督促家长为学生提供有 利于视力保护的学习环境、控制学生近距离用眼时间（看书、 写字、看电视、用计算机时间达45 分钟，应休息10 15 分钟 时间）、及时纠正不良的用眼卫生习惯、视力下降时要及时 到正规医院就医。 6．每年 日的 全国爱眼日 ，开展形式多样、内容丰富的 防近 宣传活动，积极争取 和动员专业机构、媒体的参与，扩大宣传的效果。 （三）积极改善教学条件，为学生创建良好的视觉环境。 1．保证教室内所有学生合理的用眼距离，教室前排课 桌前缘与黑板应有2 米以上距离，后排课桌后缘与黑板的水 平距离：小学不超过8 米，中学不超过8.5 2．按国家规定的标准要求，提供与学生身高相符合的课桌椅，每间教室内应预置1 3 种不同型号的课桌椅（有条 件的学校应配置 种以上型号的课桌椅），或配备可调试课桌椅。 3．教室黑板应完整无破损、无眩光，挂笔性能好，便 于擦拭；黑板下缘与讲台地面的垂直距离：小学为 0.8～0.9 米，中学为1～1.1 米;讲台桌面距教室地面的高度一般为1.2 154．教室采光应符合国家相关卫生标准。单侧采光的教 室光线应从学生座位左侧射入，双侧采光的教室主采光窗应 设在左侧；教室墙壁和顶棚为白色或浅色，窗户应采用无色 透明玻璃；教室采光玻地比（窗的透光面积与室内地面面积 之比）不得低于1：6（新建教室采光玻地比应达到 1：4）。 5．教室照明应配备40 瓦荧光灯9 盏以上，且灯管应垂 直于黑板；教室照明应采用配有灯罩的灯具，不宜用裸灯， 灯具距桌面的悬挂高度为 1.7－1.9 盏横向40 瓦荧光灯，并配有灯罩；课桌面和黑板照度分布 均匀,照度应符合国家标准（建筑照明设计标准gb50034 xx） 要求。自然采光不足时应及时辅以人工照明。

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