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爱迪生说：成功=1%的天才+99%的汗水。
天分很重要，但是能否付出努力更重要。
但是偏偏有很多孩子，不是不努力，但是就是不出成绩。
那你们有没有想过，或许孩子的努力，并不是真的努力。
1
明明很努力
可是成绩就是不尽如人意
有家长带着孩子来向我询问，说孩子学习一直很努力，可是成绩就是上不去，这是什么原因？
我问了孩子4个问题。
”你是怎么努力的？“
他想了想，说：上课认真听讲，认真记笔记，课前预习课后预习这些步骤一步也没少，作业认真完成，自己还会给自己布置学习任务。
“老师课上讲的内容，你全吸收了吗？”
孩子说：“一半一半吧，就是有时候上课听懂了，但是做题的时候就不会做了。”
“练习册上的题你都能掌握吗？”
孩子小声道：“有的会，有的不会。”
“有学习计划吗？”
孩子肯定道：“有的。”
“学习计划是怎么制定的呢？”
他茫然道：“就是每个时间该做什么，每科都有安排。”
这下我明白为什么这个孩子明明很努力，成绩就是提不高的原因了。
他的努力，都是机械性的努力，从来没有真正去弄清楚自己学习的问题，也没有真正去思考该怎么有效的提高成绩。
这样的努力是用时间堆砌出来的，是一种“无效努力”。
2
你不是不聪明
你只是“积懒成笨”
生活中这样努力的孩子不在少数。
课堂奋笔疾书的忙着记笔记，恨不得把老师说的每句话都记下来，却忘了跟着老师的引导去思考，以为这些笔记记下来会很有用，可实际上之后再也没有翻开过一次。
各种习题册，孩子一个也不舍得放过，却没有细细品尝每一道题背后的解题思路，更别提消化。
孩子刷真题、刷模拟卷，试卷一堆堆的写，却从没有思考过哪些是自己需要的，哪些是浪费了时间。
要明白，不是耗着时间就一定会进步，不是参加各种补习就一定脱胎换骨，不是每天只睡5小时就一定是勤奋，题目做了一本又一本就一定管用……
孩子这样的努力，就像是一出好戏，赢得了老师和同学的赞扬，赢得了假装的欣慰，也赢得了自己的心满意足。
哪怕考试成绩出来了，孩子也能安慰自己：我虽然不聪明，但至少我很努力！
其实孩子不是不聪明，而是被模式化的努力掩盖了思维上的懒惰。
真正的努力，不是比谁花的时间更多，谁加班得更晚，谁把自己虐得更惨，而是全心投入，用专注和热情持续浇灌。
努力一定会出结果，如果没有结果，那只能说明你努力的方向错了。
3
所有的不思进取
都披着“我很努力”的外衣
雷军说：“永远不要用战术上的勤奋，去掩饰战略上的懒惰。”
有的时候，自己骗自己的时间久了，也会将一些不存在的事，误以为真。
假装努力就像一件华丽的外衣，掩盖了不思进取的事实。
嘴上喊着所向无敌，心里却不堪一击。
欺骗自己，甚至自欺欺人，找各种理由各种借口，不断安慰自己：这不是我的问题。
不断回避问题拖拉糊弄、虚与委蛇，不断妥协现实寄希望于虚无缥缈的明天，过去的就那样儿了，今天得过且过，明天谁知道是什么…
最终一步步在自我欺骗中迷失。
检测孩子是不是在假装努力其实很简单，就看孩子付出的时间成本和收获的成绩是否对等就行了。
如果孩子花费了大量时间和精力，可是成绩却没有显著的变化，那么毫无疑问，孩子的努力是无效的。
这个时候，孩子需要做的，是停下来，好好思考自己的问题，然后再思考如何去解决问题。
也许孩子需要一些技巧和方法，也许孩子需要一些耐心和沉着，也许孩子需要一些思考和改变。
只有孩子走出努力的假象，才能真正开始有效努力。
这很难，意味着孩子必须走出自己的舒适区，但是成绩会告诉孩子，这很值得。
4
一分耕耘一分收获
请不要假装努力
成绩不会陪你演戏
熬时间不叫努力，感动自己不叫努力，看无数本书、刷无数道题不叫努力。
每次只能面对成绩失落，却没有好好问过自己：你，真的努力过吗？你曾为自己的梦想，拼尽过全力吗？
一分耕耘一分收获，不要用所谓的努力来麻痹自己，想要有收获，请做到以下几点：
1.在正确的时间做正确的事。
2.善于思考，善于总结，善于发现问题并解决
3.勤奋之前请先思考
4.找对方向，方向错了，越努力越失败
不要用鸡汤迷惑自己：只要过程努力了，结果不重要。
结果很重要！
每一个学子学习都是为了能取得好成绩，能考上理想的学府，最后能实现自己的人生理想。
真正努力的人根本无需大张旗鼓去证明什么，反倒是故作姿态的人最终会露出马脚。
现实是残酷的，时间花在了哪里，究竟是努力还是虚张声势，最后都能看见。
真正努力的孩子，从来不会焦虑，从来不会迷茫，因为他走出的每一步，都是坚定而正确的。
学习是一个漫长的过程，过程很重要，但是结果也很重要，所以，请不要假装努力，成绩不会陪你演戏。
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