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美国诗人艾米莉·狄金森曾写过一首诗《一本书》：
没有一艘舰船
能像一本书
带我们遨游远方
没有一匹骏马
能像一页诗行
如此欢跃飞扬
即使一贫如洗
它也可以带你走上
无须路费的旅程
这辆战车，朴素无华
却载着人类的灵魂
我们足不出户，就可阅尽人生百态，看清俗世浮华。只因每一本书，都是一个完整的世界。
当我们带孩子读绘本时，就是带他们进入一个又一个光怪陆离的世界，在那里，他们尽情想象，不必动身，已经千变万化。
有父母问，一定要让孩子读绘本吗？我们小时候没读不也一样长大？
是的，不读绘本也会长大，可读绘本长大的孩子，童年会更快乐，人生更有滋味。
正如中国儿童文学作家曹文轩所说：“阅读与不阅读是两种生活状况，一种是草长莺飞，鸟语花香，生机勃勃；一种是荒凉与沉寂,死气沉沉。人的存在必须有阅读，五谷酒肉只能喂养你的躯体，而不能滋养你的精神。”
更何况，绘本除了滋养孩子心灵，最重要的是，父母给孩子读绘本时，会把爱与信任传递给他们。
因而，给孩子读绘本的父母，不只是孩子童年爱的源泉，还是孩子人生入口的领路人。
这也是日本绘本阅读推广人中川李枝子在《当孩子遇见书》想要传达的理念：作为读书入口的绘本，在我看来一样也是人生的入口。因为，这是让每一个孩子牢牢记住“活着非常美好”的机会。
中川李枝子，毕业于东京都立高等保育学院。从毕业后到1972 年的17年间一直在绿保育园工作。她一辈子专注三件事“书，孩子，绘本”，是宫崎骏、松居直、铃木敏夫赞叹的日本国民童书作家！主要著作有《古利和古拉》系列、《一起来吃好吃的》系列，其中《古利和古拉》已被翻译成数十种语言，受到了全世界孩子们的喜爱。
中川李枝子在《当孩子遇见书》里告诉我们，孩子通过想象，在绘本里任意变幻，随意穿梭，看到不一样的世界，而父母在陪孩子读绘本的过程中，再度发现孩子，感受孩子。
一、孩子在书里看见世界
当然不是随便一本绘本，就能让孩子看到世界，只有那些优秀的，孩子喜欢的，才能让他们记住，并深刻感受。所以父母首先要给孩子慎重挑选绘本。
如何挑？
1、 不必过度拘泥年龄
我们给孩子挑绘本时，通常会看这个绘本适合多大年龄的孩子，很多阅读推广人也会告诉你，这本绘本适合0-2岁，那本绘本适合3-6岁。
但中川李枝子却告诉我们：“我自己会选择有故事的、导向正确的绘本，并不会在意‘适合2岁、‘适合6岁’的限制。”
因而父母给孩子读绘本，不用严格按照年龄阅读，你给三岁孩子读适合两岁孩子的绘本，他一样会喜欢。
就像绘本《小小兔一家》适合0-2岁的孩子，可我给三岁半的女儿看，她照样读的津津有味，丝毫不觉得幼稚可笑。
2、 孩子喜欢的就是最好的
很多妈妈会有这样的疑惑，别人都说这个绘本好，我家孩子为啥不爱看？其实这很正常，就像吃饭，每个孩子都有自己的喜好。
中川李枝子在《当孩子遇见书》里说：“读书的快乐是属于个人的，对书的喜好也是各人有各样。”
因而，给孩子选绘本，只要孩子喜欢就好。
当然父母要给孩子的喜欢划个范围，缺乏甄别能力的孩子可能有时无法分辨绘本优劣，这时就需要父母严格把关，尽量不要让低级趣味、三观不正的劣质绘本出现在孩子面前，让孩子在有限的范围内选择自己喜欢的。
3、 只选好的，不选贵的
前段时间去参加书展，碰到一个爸爸带着女儿买童书，他告诉我：“教你一个选书秘诀：挑贵的买，准没错。”
很多父母都有这样的观念：买书不知道怎么挑选时，就买贵的。贵的肯定好。
但中川李枝子却在《当孩子遇见书》里告诉我们：绘本的贵与不贵其实取决于内容。所以并不是价格昂贵的绘本，就一定是好绘本，父母在挑选时，还是要注重内容和图画的质量。
给孩子挑绘本是个大工程，父母要慎重对待，如果实在不知如何挑选，可以关注一些阅读推广人，从他们推荐的绘本里挑选孩子喜欢的。
松居直在《幸福的种子》里说：“图画书不是让孩子自己看的书，而是大人读给孩子听的书。”所以父母如何给孩子读绘本，才是重中之重。
如何读?
1、 从简单绘本开始
我认识一个妈妈，给一岁多的孩子读《西游记》，一脸懵的孩子听不到三句就跑开，她苦恼至极，觉得孩子不爱读书。
其实只是她方法错了，给幼儿读绘本，要先给他看贴近生活的故事，比如《小鸡球球》系列，里面出现了小鸡、蜜蜂、虫子等，这些孩子在现实中都见到过，所以在书中看到时就会感到亲切熟悉，而熟悉会让他们迈出阅读的第一步。
就像中川李枝子在《当孩子遇见书》里说的：“冲向新鲜、稀奇的东西都是成为大人以后的事，在幼儿时期，看习惯、用习惯的东西才更好。”
所以给孩子读绘本，先从简单易懂，贴近生活的绘本开始，当孩子阅读量达到一定程度时，再给他读经典复杂的绘本。
2、 随意读比较好
很多教父母给孩子读绘本的文章里都在说：“给孩子读绘本要认真、一字一句念给孩子听，就算他们吵闹，也要语调平稳读完。”
我曾经就被这种观念束缚，很疲惫时，女儿却要求给她读一本又一本的书，不忍让她失望，所以就忍着疲惫一字一句读完，我没有从阅读中得到丝毫快乐，听我读的女儿想必也很难得到快乐。
中川李枝子告诉我们：选什么绘本，怎么读，都是妈妈们的自由，随意一些比较好。妈妈们只要随着自己当天的心情，和孩子呼应，一起享受绘本就行。
所以你可以跳着快速读完，或者边打哈欠边读，孩子其实都不会介意，毕竟亲子之间的爱与信任还在，读的方式就算稍有奇怪也不会造成教育恶果。
3、 不强迫孩子接受新绘本
一个月前，给女儿买了大卫·香农的《鸭子骑车记》，买回来当晚，就兴冲冲读给她听。
谁知道，我一本书没读完，她就不耐烦地打断我：“妈妈，我们换一本。”接连几天都是这样，我一读《鸭子骑车记》，她就要求换一本，最后我有点失望，心想这么经典的绘本，她竟然不感兴趣，于是再也没给她读过那本书。
直到上周，她自己从书柜里抽出《鸭子骑车记》，让我给她读时，我还在楞，不是不感兴趣？怎么又让读了。
很多父母都有过同样经历，兴冲冲买回新书，想要读给孩子听，孩子却毫无兴趣，于是就把书束之高阁。
但其实，这并不表明孩子对新绘本不感兴趣，只是对他们而言，看习惯的，用习惯的东西更好，更安全。
所以不要强迫孩子接受新绘本，给他消化旧绘本的时间。如果父母总不停给孩子新绘本，那他就会失去品鉴旧绘本的时间，失去思考能力。
就像中川李枝子在《当孩子遇见书》里说的：“年幼的孩子喜欢绘本。虽然这么说，却也并不是马上就会流露出喜欢的感情。每一个孩子都有自己的感受方式，接受方式也各有不同，无法像发工资那样简单地让所有人都得到满足。对于新的绘本，需要观察，了解的时间。”
读绘本的2大误区
1、 不能从头读到尾就是不感兴趣？
大部分父母都碰见过这样的场景吧？孩子兴致勃勃拿了一本书让你给他读，还没读完第一页，他就迅速往后翻，甚至把书夺走。或无视你读的内容，一味指着图画问“这是什么？那是什么”。
父母们常常认为孩子有这些表现就是对阅读不感兴趣，于是四处打听“如何让孩子爱上阅读”。
但其实，孩子出现上述行为，恰恰说明他觉得绘本有趣。
因而父母只要选出孩子喜欢的绘本，在他愿意翻看时就陪着他随意翻看，总有一天，他会认真读完一整本书。
2、 读绘本就是认字学知识？
绘本之父松居直曾说：“我做的书不是为了教育孩子，而是为了让孩子从心里感到高兴，他们能够快乐地成长。”
所以读绘本，首先要让孩子享受快乐，而非认字学知识。
在幼年时期，学知识认字不重要，重要的是在绘本阅读中得到情感体验、玩耍体验、善和美的体验，这些体验才是父母送给孩子最好的礼物。
当父母陪着孩子遇见书、读懂书后，孩子就慢慢看到了书里的世界，明白了人性的善恶，学会了辨别美丑，丰盈了内心。
二、我们在书里看见孩子
中川李枝子在《当孩子遇见书》里说：“妈妈和孩子一起看绘本的时刻，是一起愉快地享受，并且通过绘本再度发现自己孩子的时刻。”
女儿9月上幼儿园，第一周她不哭不闹，丝毫看不出任何入园焦虑。但从第三周开始，她每晚都要我给她读《魔法亲亲》，一连读了一周多，我没在意，直到某天我突然意识到，她是不是入园焦虑，在用这种方式疏解自己。
意识到这后，我问她，你是不是在幼儿园想妈妈了？我话没说完，她就哇的哭了起来，哭得惊天动地，似乎要把这几周的委屈都哭出来。
孩子对某一绘本的突然喜爱，反复阅读，可能是在告诉父母他们无法言说的伤痛。
所以当父母陪孩子读绘本时，要留意孩子对绘本表现出的欢喜、感动、不安、恐惧等表情，这是感受孩子成长的重要机会。
就像我女儿，她反复让我陪她读《魔法亲亲》，是在告诉我她的焦虑，也是在疗愈自己。
因而，为了更好从书里看到孩子，感受孩子，我们一定要坚持亲子共读。
中川李枝子在《当孩子遇见书》里说：“对孩子来说，如果妈妈也能喜欢上自己喜欢的绘本，那是非常开心的事，会感到自己被认可，于是生出自信。相反，如果妈妈的反应为零，孩子就会失望，会感到寂寞。”
亲子共读，会让父母和孩子拥有共通体验，当孩子对父母说起绘本内容，父母却完全听不懂，原本愉悦的亲子对话也会变得索然无味。
如果父母和孩子共读过一本书，当聊起这本书时，彼此就会有默契的回应，亲子对话会更活跃。
松居直在《幸福的种子》里说：“图画书能孕育出充实的内心世界，但是如果没有心灵的相通，图画书不过是普通的东西。是父亲和母亲的声音让图画书发挥了作用，这些声音交织出的语言，将孩子引进了图画书的世界。”
所以，只有亲子共读，才能发挥绘本作用。在这过程中，我们会看到孩子的欢喜、恐惧、厌恶，了解到他们未曾被发觉的一面。
《岛上书店》里说：“无人为孤岛，一书一世界”。
当我们陪孩子读了无数绘本后，孩子就拥有了无数个世界，他们从书里学会想象、学会关爱、学会独自上路。
但在这之前，请父母《让孩子遇见书》，认真陪他们读绘本，把爱与美的种子种到孩子心底，呵护它们长大发芽，直至长成阅读森林。
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