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随着疫情防控的好转，各个省份都开始复学？但是问题来了，孩子从未自己拿过行李，没有家长的搬运，行李怎么拿到宿舍？
每年大学新生开学都会有好多家长大包小包提着送孩子入学，高中就不用说了，相当一部分大学生都少不了家长接送。今年受新冠肺炎的影响，一部分从未住过校的高中学生不得不住校。而且是家长也吃了“闭门羹”，家长一律不准进校园。面对为孩子准备的被褥、书包、生活用品，家长开始担心孩子的行李如何搬运。老师说：“不用担心，我们都是志愿者”。
出现了一副这样的画面：一高中学校门外，好多家长接送孩子。老师接过家长手中的行李，消毒，然后搬进校门。奇葩的一幕出现了，学生手中空空如也，站在校园门口平静地看着老师拿行李。
搬运了一会行李的老师开始说“怎么拿行李成了家长和老师的事情？好像与学生没有关系了，这样的高中学生考上大学又有什么用？”
是啊！我们不禁要问：到底是谁的行李？我们的教育缺失了什么？让学生变得这样“理所当然”。父母和老师为什么“理所当然”地成为了学生的“搬运工”。
上述现象暴露出家庭教育和学校教育两方面的问题。家庭教育的包办代替让孩子习惯了等待。学校教育让孩子缺少感恩之心。更让孩子动手能力缺失。
如何让孩子不再等待，常怀感恩之心，自己的事情自己干？
01以孩子为中心的爱，过分的保护远离了爱的原本含义。由着孩子的性子，孩子想要什么，父母们不加考虑予以满足，久而久之在孩子的内心世界变得非常自私和强烈的占有欲。别的孩子有的东西，在他的心目中认为就是自己的，对于家长照顾自己也就变成天经地义的事情了。
作为父母要有勇气放手，让孩子干一些力所能及的事情。比如说文章前面提到的搬自己的行李，如果放手，孩子们完全有能力通过同学之间的协作轻轻松松地将行李搬回宿舍。这次疫情期间的开学，我看到好多高一孩子两个、三个互相配合完成的很好。
02感恩教育应该作为教育一项常规，常抓不懈
感恩教育是教育者运用一定的教育方法与手段、通过一定的感恩教育内容对受教育者实施的识恩、知恩、感恩、报恩和施恩的人文教育学。
现在的孩子都是家庭的中心，他们心中只有自己，没有别人。孩子为什么遇到别人的帮助表现出漠视和冷淡，最主要的是缺少感恩之心。要让孩子在平时的家庭教育和学校教育中教会孩子懂得感恩，从小知道感恩父母、感恩老师、感恩身边对自己有帮助的人。“感恩每一滴水珠，它把我来滋养。感恩每一支花朵，它带给我芬芳……“一首动听的《感恩歌》唱出我们内心深处暖暖的爱。可惜的是学校教育在感恩教育方面做了太多些表面文章，仅仅是通过一篇周记或作文进行一次感恩教育活动，或者一次演讲活动，这样的感恩教育活动看似热闹，却没有实际的作用。让孩子“痛哭流涕”的感恩教育活动，只是让孩子“苦”了一场而已，不是真正意义上的感恩活动。真正的感恩教育活动要渗透到孩子的日常生活之中。例如让孩子体验一次父母的工作，参观一下父母的日常工作，为父母洗一次衣服，洗一次脚这样的符合实际的生活场景。
03自己的事情自己干，靠人，靠天，靠祖上，都不算好汉。
著名教育家陶行知说：“滴自己的汗，吃自己的饭。自己的事情，自己干。靠人，靠天，靠祖上，都不算好汉。”
现在孩子上下学习惯了车接车送，习惯了衣来伸手饭来张口的生活，动手能力越来越差。无论是家庭教育还是学校教育要让孩子明白自己的事情自己干。我遇到这样一位常常丢三落四学生，不是语文书没拿就是忘带钢笔。你为什么没有拿课本？他说：“都怪我妈妈，是她装的书包”。六年级学生了还让父母收拾书包，有这样的父母才会有这样的学生。父母一味地包办，让孩子连基本的生活能力都丧失了，整理书包这样的事情，相信小学一年级学生自己都能做的很好，更何况是六年级学生。
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