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在朋友的强烈推荐下，我观看了豆瓣评分高达9.0分的《隐秘的角落》，被烧脑的剧情和3个小孩的恶惊悚到了，更被朱朝阳、普普和严良的原生家庭而扼腕叹息。正是他们残缺的原生家庭，才把3个小孩一步步推向了悬崖，让他们在无意间带来更多的悲剧和伤痛。
严良和普普因为无家可归，被福利院收养，但是为了抢救普普的弟弟，他们逃出了福利院，也因缘际会地认识了好学生朱朝阳，激发了他内心的阴暗和恶意，造成了更多的人间悲剧。
最让我印象深刻的是，在老师找朱朝阳的妈妈谈话时，告诉她：“孩子成绩很好，就是内向没有朋友，有些不合群，希望家长重视。”但是，朱朝阳妈妈很不开心地反驳道：“孩子上学后只管学习就好了，其他的都是无关重要的。”
而朱朝阳的妈妈也如自己所说的那样，把孩子送进学校，就当起了甩手掌柜，以为只要孩子学习好就行，其他的都无所谓。她因为在景区上班，经常会作息紊乱，就只是给孩子准备好一日三餐，以为管好孩子的吃喝就好了。
在爸爸再婚无瑕顾及孩子，妈妈做甩手掌柜的养育中，小小年纪的朱朝阳没有朋友可以交心，没有亲人可以倾诉，有的只是无边的孤寂和冷漠，亲情和温情的缺乏，一步步把朱朝阳推向了绝路。
而我们身边也会有这样的父母，以为把孩子送进学校就万事大吉了，孩子送到学校就是老师的事，孩子成绩不好是老师教的不好，花钱送孩子到学校就是要老师管……
如同陈美龄老师在《50个教育法：我把3个儿子送入斯坦福》书中讲道，学校教的是知识，学校和老师只是孩子成长路上的重要伙伴，孩子的教育的全部责任在家长。毕竟，老师的生活方式和对事物的看法，并不一定全部正确。
1、老师的经历不同，看法不一定是正确，父母需要观察引导
《50个教育法：我把3个儿子送入斯坦福》书中讲道，在二儿子小学参观日时，老师让孩子们以“人类是beibi”为话题，讲一讲家里人、自己或者朋友做过的beibi的事情。而二儿子发言时讲道：“我觉得人类并不beibi，如果身边有这样的人，我会好好和他谈，帮助他改正。”
老师听完二儿子发言后说他没有完全理解这个话题的意思，而其他孩子演讲的内容，也都是拼命找别人的错。陈美龄老师对这个话题很吃惊，特意到学校将自己想法告诉老师：“我并不认为人类都是beibi……”老师解释这样做是让孩子们明白自己是beibi小孩，就能更原谅别人，丝毫不让步。
陈美龄女士觉得改变不了老师的看法，就回家和孩子重新聊天：“不论是你还是妈妈，都不beibi。而二儿子在听了妈妈的观点后，也如释重负，觉得自己的看法是正确的。
每个老师的人生经历不同，他们的人生观和价值感也会有差异，并不一定是完全正确的。而我们父母就有责任在孩子人格形成的关键期，帮助他们形成正确的价值观，培养他们的品格教育，让他们有同理心、抗挫力和自信乐观品质。
所以，育儿路上，我们父母要时刻关注孩子的思想状况，除了给他们衣食住行的关照外，还要走进孩子的内心，发现他们在学校的困惑和难题，帮助他们顺利融入学校生活。
2、老师并非完人，也是需要点醒
我们现行的教育制度大都重知识，轻实践，老师们基本都是师范学校毕业，直接任教，并不知道如何真正的为人师表。而好老师都是需要时间和教学经验磨练的。
当然大部分老师都是为人师表的，如华坪女高的张贵梅，贵州的刘秀祥老师等等。但我们不能排除一些老师的做法并非就是完善，有时候需要我们父母点醒。
尹建莉老师在《自由的孩子最自觉》书中讲道，在自己刚毕业进入中学当班主任时，因为其他老师都喜欢体罚孩子，觉得不打不骂管不好孩子，她也简单粗暴地体罚孩子。
好妈妈胜过好老师2：自由的孩子最自觉【樊登云书店】¥29.9淘宝月销1305购买一次，她因为体罚几个捣乱的孩子站在教室外面，冻感冒了一个孩子。孩子的妈妈很生气跑到学校，对尹建莉老师一顿训斥，觉得孩子们捣乱，老师有责任引导，却在寒冷的冬天罚站孩子。
而家长的话让尹建莉老师开始反思自己，再也不体罚学生们。同时，她很感谢这位家长的点醒，才让她学会了尊重孩子，学会了如何和孩子们相处。在她反思中，她感谢这位学生家长的勇敢，不仅保护了她的孩子，还促进了她作为教师的成长。
3、家校合作，帮助孩子成长
只有家校合作，孩子才能茁壮成长。
学校可以教孩子专业的知识，但孩子的人格和品质培养离不开家长的帮助，让孩子爱上学习，对学习和学校也是父母的责任。
美国前第一夫人米歇尔·奥巴马在《成为》书中讲道，在小学二年级时，因为所在社区的环境逐渐恶化，老师不好好教学，学校对老师的不管不顾也置若罔闻，孩子们就开始胡闹。学校就把二年级的孩子扔到地下室阴冷的教室里自生自灭。
米歇尔的妈妈知道后，独自跑到学校开始数周的游说工作，直到学校把米歇尔和几个学习好的孩子被安排考试，换班到3年级教室，妈妈才松了一口气。
米歇尔在父母的家庭教育和学校的老师的引领下，成为了普林斯顿大学本科生和哈佛大学的研究生，最后走出贫民窟，成为白领精英。而哪些留在地下室的同班孩子们，在学校和家长的忽视下，破罐子破摔，早早地辍学，继续熬着糟糕的境遇。
当孩子们不喜欢老师时，米歇尔的妈妈告诉孩子，你们可以不喜欢老师，但不能不喜欢老师大脑中的知识；陈美龄女士则告诉孩子们，你么可以尽可能看到老师好的地方，把注意力放在学习上，一年很快就过去了。
所以，在孩子成长过程中，我们尽量配合学校教育，给他们家的温暖和爱，让他们心中有爱，大步前行。毕竟他们的大部分时间都是在学校度过的，亲子陪伴的时间是有限的。
写在最后
陈美龄女士在《50个教育法：我把3个儿子送入斯坦福》书中讲道，对孩子教育承担责任的，绝对不是学校和老师，孩子教育的全部责任，由家长承担。
不论是学校的老师，还是我们家长，都非完人，有着各自看不到的局限和盲点。只有家校合作，才能帮助孩子茁壮成长。毕竟，孩子的大部分时间是在学校度过的，他们也需要面临重重考验，需要学业成绩和各种表现来评判他们的价值。
如果我们家长不多投入心力，一些孩子很可能被各种压力所击垮，做出令人心痛的行为，如上半年作文课后跳楼的10岁常州女孩缪可馨。
学校和老师只是孩子教育的重要伙伴，基本上孩子教育的全部责任在家长，希望我们父母能意识到父母的责任和家校合作的重要性，让缪可馨这样的事件不再发生，让孩子在什么样的环境中，都可以相信自己并拓展自己的潜力。
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