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师德师风建设专稿身边的榜样 身边的师德故事（冯美香撰稿）
发布者：经济管理系发布时间：2019 05 22浏览次数：202
用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。”这是营销管理教研室杜安杰老师从教多年的座右铭。
多年来，杜安杰老师立足本职工作，始终走在教学教研最前线，脚踏实地完成每一项工作，切实履行教书育人的职责，受到了各方认可。杜老师把教育工作当作了一个用爱心、耐心、关心、细心、热心的堆砌来赢得同学们的亲近、感激、尊重和爱戴的伟大工程，不断地在实践中探索，在管理中创新，在和谐中育人。
一、用微笑书写教育
借用学生的话讲，杜老师的课堂是播撒欢笑和激情的广场。杜老师一直坚持微笑教学，学生感到老师和蔼可亲，拉近师生距离，使得师生关系融治，使同学轻松愉快地投入到学习生活中去。同时，杜老师的语言有亲和力，语调抑扬顿挫，轻重琢磨，富有感染力。杜老师讲课时激情四射，神采飞扬，能够深深感染学生，大大激发学生的学习积极性。
二、用耐心和真心引领学生成长
有学生调皮捣蛋、学习习惯差的，每每遇到这种同学，杜安杰老师身上作为长者的耐心和仁爱之情便表现得淋漓尽致。曾经有同学参加完商场实习后不认真完成实习报告，草草在网上复制一篇应付了事。杜安杰老师认真评阅报告后发现了，给这名同学打电话要求她重写一份报告。当时，同学在电话里表现得非常不耐烦，表示自己没空重写报告。杜老师好言相劝“你抽空重新写一篇吧，这周交来都可以。”同学很不领情地表示“这周都没空”，杜老师又劝说“你抽时间嘛，尽量抽个时间好好写一下吧。”后面，杜老师又多次打电话劝说同学认真重写报告。最终，同学被杜老师的态度感动，重新写了一份报告。其实，不仅是学生，我们作为同行，都被杜老师这种耐心和爱心深深地感动，自愧不如的同时也暗下决心要向杜老师学习。
还曾经有同学在商场实习时耍小姐脾气，极大地破坏了校企合作，影响学校形象，企业当时也停止了他俩的实习。我和杜老师赶到现场处理问题时，杜老师也指出：本着教育学生的目的，希望事情可以以大化小、以小化了。在我们俩对学生进行了批评教育一番后，学生自己也意识到大庭广众之下无端发脾气不仅有损于一个大学生的形象，更是与文明礼仪相悖，如果因此而使自己颜面尽失、斯文扫地，实在是一件得不偿失的事。学生发自内心地认识到自己的问题，自己主动找到“受害者”道歉、与商场管理员沟通，顺利完成了实习。
每当遇到“不听话”的学生时，杜老师从来不是训斥，大动肝火，而是用耐心和爱心反复跟学生沟通，唤起学生的上进愿望和信心。
三、爱岗敬业
尽管杜安杰老师的身体状况并不是非常好，但他对待工作丝毫不懈怠。“勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献”是对杜老师日常教学工作的真实写照。
杜安杰老师对工作高度负责，认真备课上课。尽管是一名从业数十年、经验丰富的老教师了，但杜老师对备课工作的要求毫不放松，备课记录洋洋洒洒写了很多篇，教学参考书也一直在更新，并且不断摸索新的教学方法，参与学校多项教育课题，积极举办讲座，将自己多年积累的宝贵经验毫无保留地与大家分享。
杜老师教过的学生都知道，杜老师上课时布置的作业非常多（学生一般一个作业本是写不完杜老师布置的作业的）。而且每期作业杜老师的都认真批阅、认真评讲。作业完成效果不好的同学，杜老师还一直督促同学重新完成，直到合格为止。
我也曾经多次跟杜老师一起搭档指导学生的实践教学。每次合作指导学生时，杜老师都表现出高度的责任心与敬业精神。不仅在实践教学的设计上杜老师能够高屋建瓴地提出很多宝贵的指导意见，在学生开展实践学习的过程中杜老师既能从业务上指导学生的实践工作，更能在学生出现不良情绪时有方法、有艺术地加以指导、引领，帮助学生愉快地完成实践教学的学习。我记得我和杜老师合作指导2017级学生营销管理实习时，当时学生对于销售商品比较抵触，认为是在被剥削劳动力，杜安杰老师从“责任、奉献、共赢”三个角度给学生做思想工作，做完工作后又让同学自己起来谈心得谈体会，谈自己在实习中如何表现出奉献、共赢。最终不仅让学生思想上消除了抵触情绪，而且接受了我们制定的销售目标，在实践过程中各团队发挥合作精神、运用专业知识不仅超额完成了销售任务，而且班级凝聚力大大增强，圆满实现了实践教学的目标。
师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现。师德需要培养，需要教育，更重要的，是需要教师善于完善自身，然后言传身教。用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。杜安杰老师就是这样一位不仅值得学生效仿崇拜，同时也值得我们老师学习仿效的师风师德标兵。
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