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爱是孩子人格成长的基础，自由是发展必备的条件
孩子生来就是独立的个体，尽管他们需要父母的养育才能健康成长，但那并不代表幼儿就是家长的所属物，一举一动都要受到家长的严格管制。
父母要给孩子爱，同时也要给他们一定空间的自由。对于一个人来说，最重要的是能够成就自我，达到人生目标。
很多问题的出现都是因为孩子在与家长争夺双方的控制权，并没有谁对谁错。
1.有爱
儿童一切生活的基础和对未来的认知行为，几乎都可以归结于早期教育，而早期教育是孩子的爱，人格和心智等各方面最重要的基础。
所以爱是人格成长的背景，是儿童成长的土壤，出生之后的每个举动，他的每一次成长，都会牵动父母的心。
但是随着他们年龄渐长，手脚变得灵活，语言能力开始发展，父母最初的爱可能慢慢地就多了很多条件，不再是那个最初不管孩子做了什么都会心生欢喜的父母了。
这个时候的父母并不是不爱孩子了，而是对他们有了更多的要求，生活中很多时候父母对孩子的爱表现在限制他们的行为上。
比如说孩子想要玩水，玩土，一般情况下父母都会阻止。小婴儿在一岁左右开始尝试用手吃饭，家长是不是不会任由他们放手去吃，弄得地上桌上到处都是，而是会一边责备一边试图抢过孩子手中的勺子，给他们喂饭。
一道题目，孩子错了很多次，家长还能不能保持平和的态度 ，让孩子再做一次呢？
其实生活中因为爱而责备甚至是打骂孩子的情况不在少数，父母会认为这都是为了他们好，告诉孩子怎么做是对的，他们才会避免犯错。
可是在孩子的眼中，父母大部分时间都是在约束着自己，他们不会认为父母的担心指责是爱，他们只会认为父母发自内心的微笑和由衷的赞赏，专心致志的陪伴，那才是真的爱。
只有这些积极的因素才是孩子成长的动力，爱并非是概念，而是实际中那些微小的举动和生活细节。
如果在孩子做错的时候，家长批评和指责，那未必是爱，能够拉着孩子的手，心平气和地和孩子说“妈妈爱你，但这样做是不对的”这才是爱。
如果压力过大，控制不住情绪，将怒气趁着教育孩子的时候发泄到他们身上，这不是爱，爱的最好状态是要关注孩子的成长，但同时也要克制自己的控制欲。
多给他们一些成长的机会，为孩子的发展和每一个生活细节提供条件和帮助，家长不能一味地从自己的经验和利益出发，要多学习一些正确的育儿理念并且应用到生活中去。
更不能因为自己是大人就对孩子的行为指手画脚甚至包办代替。
表面是爱孩子，替他们着想，其实是在剥夺孩子应有的权利，他们是不被尊重的，并不是孩子不能做，而是父母怕麻烦，觉得他们做错了耽误时间，所以就一切都替孩子做好。
0-6岁的儿童几乎醒着的时候，每一分钟都不会停止活动，他们跑跳抓摸，这一切的动作都是生命发展的需要，是儿童身心发展的全部内容。
如果这方面得不到满足，就等于剥夺了孩子成长的机会。
父母都是希望孩子未来能够是美好和光明的，倾尽全力给他们最好的爱，但孩子未必能够感受得到，那是因为这些爱里还包含了其他的成分，缺少了自由的空间。
2.自由
自由指的是儿童的心理，情感，行为，不受外力的压迫。作为成年人，如何才能给孩子这样的自由呢？
儿童在出生的那一刻，大自然就赋予了他们一份精神能量。如果孩子能够根据自己的精神发展模式成长就能创建一个独立的自我。
在成长的每个阶段孩子都有敏感期，从而影响心智的运作，表现出对某一类事物特殊的感受和好恶。
在每个敏感期内，孩子都会发展出对事物无法遏制的敏感和冲动，对特定的事物表现出兴趣，比如孩子正在学走路，即使家长把他们抱起来，孩子还是会挣脱想要走路，这就是因为他们正处于走路敏感期内。
这并不是谁教育的结果，而是孩子自身内在的需求导致的，所谓成长就是家长要顺应他们的内在需求，多给他们一些自由，不要因为自己的担心而过度地限制。人为地破坏了孩子成长的法则，就会导致今后出问题。
孩子成长需要大人的教导，但教育要有界限，他们不是物体更不是机器人，是一个具有自我个性，发展变化的个体。
孩子的成长，很多时候不仅需要大人的教育，同样也需要依靠本能自由地发展和探索。家长要做的就是多给孩子一些自由发展的空间和机会。
孩子追求自由，喜欢动手，探索和好奇，都是自我成长所需要的，家长所能做的就是提供一个让孩子能自由发展的环境。
自由包含了对生命的尊重，对成长法则的尊重，以及对人的尊重。在自由和受到尊重的环境下，孩子才能破译自己的心灵密码，成为独立的个体。
家长爱孩子，应该用爱包围他们，而不是用爱淹没他们，不应该让孩子感受到负重，窒息和不自由，爱和自由是孩子飞翔的一对翅膀，少了哪个都不行。
3.规则
家长会说给他们爱和自由这我懂，但是遇到他们不懂事的时候真的很生气，控制不住自己的脾气，那怎么办？
这就需要规则来保证孩子的行为了，如果家长与孩子之间能够建立规则，让孩子明白做错事情就要道歉，不管错的是家长还是孩子，只要能够遵守规则，那么孩子也不会对家长心生怨恨。
依靠规则管理孩子，同时也要管理自己。孩子从规则中了解什么能做什么不能做，让他们知道规则不是用来限制行为的，而是尊重他们做事情的权利，是获得爱和自由的前提。
只有在人人都遵守规则的情况下，孩子才能获得自由和尊重，得到真正的爱。
孩子3－6岁，这段时间都非常喜欢听故事，因为宝宝的大脑对声音特别敏感，接收的也特别快，你可以每天抽出20分钟给孩子讲一个甚至几个睡前故事，既能让孩子安安静静入睡，又能间接性的提升宝宝的想象力，开发孩子的右脑，让孩子更聪明。
父母是孩子最好的老师，想要孩子长成什么样，取决于父母如何教导！尤其在3-6岁的时候，是培养孩子优秀人格、优秀品德及良好行为习惯的最重要时期，多数父母忙于工作，缺失了很多对孩子的陪伴和教导。
父母再忙我们也要抽点时间陪孩子一起学习一起成长，有套绘本故事我最近一直在读给孩子听，分享给大家，尤其对3-6岁的孩子很有帮助。
这套《儿童情绪管理与性格培养绘本》就很不错，一套共有10册。中英双语绘本，对于家长启蒙孩子的英语思维也有很大帮助。在3岁前，父母可以读给孩子听，当作睡前故事书。在3-6岁当作好习惯养成的故事书，用来帮助孩子管理情绪，养成好性格。
这套绘本共有10本，分别是《我能保护我自己》、《勇敢做自己》、《做最棒的自己》、《我是诚实守信的好孩子》、《我不随便发脾气》、《我们都是好朋友》、《好孩子懂礼貌》、《分享是我快乐》，《妈妈我能行》、《养成好习惯》都是从不同的角度教会孩子学会表达。
如果我们总是找不到陪伴孩子的理由，为何不陪他们看看故事书，谈谈心得体会呢？这也能促进亲子之间的感情和羁绊。
绘本里印刷的字体很清晰，纸张也很不错，方便孩子健康阅读。
59元全套10册儿童绘本，平均下来一册都不到7块钱，不过就几根棒棒糖或者一顿早餐的价格，甚至更便宜，美食可能吃过就忘，可孩子从绘本里学到的道理，却可以记得一辈子，爸爸妈妈们何乐不为呢？
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