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文|奶宝育儿堂原创，欢迎个人转发和分享
你喜欢听话的孩子吗？我想大多数家长们都会说是的，也有部分家长会说，孩子太听话并不是什么好事，希望孩子有点个性。
《请回答1988》里有这样一句台词：懂事的孩子，只是不会无理取闹而已，因为他们适应了在特定情况下表现得成熟，习惯被人说懂事，但这样的称赞是大人对孩子的误解，懂事的孩子也只是孩子罢了。
剧中的德善就是一个典型的例子，她懂事得让人心疼，爸爸经常给弟弟和姐姐买冰激凌，德善当然也想吃，可作为老二，她永远是家中被忽视的那个。
当妈妈发现冰箱里只剩下了两个鸡蛋，姐姐和弟弟都想吃，德善头都没抬说“我不吃了”。
好不容易说出自己的感受，爸爸对她关注了一次，可全家人差点煤气中毒，还是只记得把姐姐和弟弟背出来，把德善忘在了家里。
这样的懂事让人觉得窒息，没有关注，过分退让。
可能很多人也有和德善差不多的记忆，总觉得童年好像缺些什么，“会哭的孩子有奶吃”真的有那么一些道理。
0101孩子过分懂事的背后，是什么心理状态？
1、自卑
要求孩子听话懂事是一件很平常的事，但久而久之，父母视作理所当然了，孩子也会在小小年纪克制自己的欲望，迎合大人的喜好。
那些被称为“小大人”的孩子，表面上听话，但内心深处却陷入自卑。
研究表明，孩子表现出年龄不符的成熟，和童年经历有关，可能曾被抛弃甚至家暴，他们更成熟，看事物更现实。
一个少年犯罪者说：我伪装出来的懂事，父母看不到，我不是道德高尚，而是怕别人唾弃我，正因如此才拔刀挥向了欺辱自己的人，酿成了不可逆的错误。
自卑的人力量最大也最危险，懂事的孩子并不是真的懂事，而是有一层厚厚的壳，说不定什么时候爆炸，甚至会出现心理疾病。
2、讨好型人格
日本作家太宰治写的《人间失格》一书中，有段写实的情节。
主人公叶藏（以自己为原型）的父亲要出差，问孩子们想要什么礼物，记在笔记本上。
叶藏很喜欢书，大哥也帮着他说话，可父亲却对这个答案不满意，愤怒的神态让他害怕极了，就偷偷在大家都睡着了之后，翻出父亲的笔记本，把书改成了狮子舞。
这样一个心惊胆战的举动，却让父亲格外欣喜。
从那以后，叶藏学会了将小心思藏起来，将懊恼藏在内心深处的小匣子里，伪装成一个迎合父亲、天真快乐的孩子。
渐渐的，叶藏失去了自我，迷失讨好型人格中。
太宰治是自杀次数最多的作家，写完这本小说后投湖自尽。
不知大家看过《被嫌弃的松子的一生》吗？松子从小就渴望得到爸爸的关注和爱，为此时常扮鬼脸，按照爸爸的要求做事。
但体弱多病的妹妹更受关注，一声咳嗽就会唤起爸爸无限的怜爱。松子一生都在追求被爱，可最终还是被抛弃，她太懂事，但没有自我。
懂事的孩子，是不得不懂“人情世故”，家长的赞扬反倒是种伤害。
讨好型人格是一个倾斜型人格，渴望得到付出后的回应，如果没有得到足够的回应，内心就会崩溃，走向极端。
0202请让孩子活出真的自我
如果可以，家长应该让孩子成为真实的自己，英国心理学家温尼科特，提出了真自我和假自我的概念。
真自我就是以自己的感受为中心，在不断行动中形成由内而发的自我价值，自我认同。而假自我则是以他人的感觉为中心，一旦感受到自己没有令他人满意，自我肯定就会降到最低。
懂事的孩子套上躯壳，形成了一个“假自我”，因环境所迫迎合家长喜好，将自己的体验感藏起来，学着懂事，学着快乐。
家长会赞赏这种成人化的懂事，可只会让孩子的伪装越来越真实，最终迷失自我，摒弃原本天真的本性。
0303怎么让孩子做自己，只懂该懂的事？
1、接纳孩子的情绪
孩子不可能只有正面情绪，偶尔突发的负面情绪，正是隐藏在心里的“痛处”。
家长可能会觉得孩子无拘无束的，哪会有烦心事？但实际上他也在体验和试探，家长的情绪，成长的环境，都是激发各种情绪的因素。
无需问孩子你快不快乐，因为在神情中就能察觉到。
有时由家长说出孩子的情绪，比让孩子自己说更有意义，尤其是内向性格的孩子。
孩子越发长大，向着独立发展，和家长的联结慢慢减弱。那些懂事的孩子发出的信号弱一些，那家长就要多表达一些。
2、给孩子无条件的爱，不情绪勒索
很多家长喜欢站至高点上看问题，“孩子，这样做是为了你好”、“这都是妈妈的爱”。
控制会让孩子产生羞耻心理，陷入“父母不理解自己”的心态，但又不得不听话照做，艰难前行，小心试探，生怕在让家长担心生气。
请不要做勒索孩子情绪的人，做接纳情绪的人，给孩子无条件的爱。
没有孩子是完美的，也没有父母是完美的，选择理解也就种下了爱的种子，持续理解就是必要的滋养。
慢慢的，种子长大，才能开出独一无二的花。
3、培养孩子正确的懂事
正确的懂事，就是有个性、有原则。
家长要和孩子多沟通，让孩子多聆听，多说真感受，坚守底线。
可以观察孩子独立解决问题时的样子，是退缩还是攻击，是说得多还是付诸行动，这些都是细节。每个人的底线不同，培养的方式也不一样。
懂事的孩子不是温室的羔羊，而是知道独立生存、敢于挑战的藏羚羊，尽管环境恶劣但依旧意志顽强。
家长要善于观察，挖掘孩子内心真实的想法，让他做真正的自我。
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