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最近，浙江教育厅发布文件明确要求：
中小学教学以线下教学为主，小学阶段停止线上教学和线上作业；中小学不得以APP等形式布置作业，线下教学中也要尽量控制电子产品使用，使用电子产品教学时间不得超过总教学时间的30%；幼儿园教学与活动不使用电子产品；中小学生不得擅自携带电子产品进校。
明眼人一看就知道，浙江教育厅通知要求的重点就是尽量减少学生与电子产品接触的时间，防止学生迷恋电子产品，从而影响身心的健康。
前一段时光，因为预防新冠肺炎，学校不能正常开学，网课搞得轰轰烈烈。学生在家上网课，每天都准时打卡，看上去似乎都很认真，但正式开学以后，老师们发现很多同学上网课时，脑子根本没有跟着老师走，网上教的东西，很多学生一问三不知。 问题更严重的是，几个月的网课上下来，几乎每一个同学都跟电脑、手机，结下了“不解之缘”，再要他们与手机、电脑保持距离，已经非常的难。
有些同学已经上网成瘾，严重影响学科学习，成绩退步非常快。 这真是“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”。
最近，笔者专门调查了十多个成绩明显退步的初中生同学的家长。家长的反映也大同小异，即这些同学，都是自从上网课以后，迷恋上了手机、电脑。现在每天放学，一回家就进自己的房间，说是做作业，实际是玩电脑，跟家庭人员的交流也少了。
有一个家长很无奈地告诉我：家里条件不好，没有电脑。因为上网课的需要，就给儿子买了一个手机。现在，儿子做作业拿着手机，甚至吃饭的时候也拿着手机。
我说这样不好，你就把他的手机缴了吧。
家长说，儿子大了，非常的叛逆。你跟他来硬的，也不行了。
现在，每一个学校都有这样的同学：每天到校学习都是无精打采的，连早读的时候，都会趴在桌子上睡着了。 看见这样的同学，你问都不用问，就可以初步断定：晚上玩手机、电脑，又玩过头了。
新冠肺炎影响孩子的学习，是暂时的，但一个孩子，如果上网成瘾，那么，这对孩子学习、成长的影响，可能就是终身的了。
所以，我要为浙江教育厅所采取的相关措施点赞；同时也希望广大家长，对孩子上网成瘾影响学习和成长的问题，引起足够的重视。
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