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周一集中: 观看中国四大发明的故事，幼儿对故事中的四大发明产生兴趣 展示中国四大发明的简易模型，引导幼儿思考四大发明的用途有哪些？ 四大发明组: 通过头脑风暴，并且提供四大发明的一些图片、指南针等物品，引导幼儿思考这些发明可以做什么？ 老师帮我们记录想法，我们在用图画表示出来… 这是我们头脑风暴想出来的四大发明的用途指南针:可以指出方向、汽车导航、迷路时用、走迷宫、找地方、找宝藏……造纸术: 画画、折飞机、写字、做报纸、卷起来做望远镜、做照片…火药: 做烟花、修路时用、炸木头、做火枪、铸剑……活字印刷术: 做印章、压蜘蛛、变魔法、盖章、印字…… 旅行故事组: 我们用绘画的方式将自己的旅行故事画出来 Austin: 我去过新加坡，我把自己看到的和好玩的都画出来 这就是我们的旅行故事 周二集中: 分享菲律宾的地理位置和历史，以及前西班牙时期的菲律宾状况 英语组: 制作绘本故事 集中: 观看活字印刷术的由来 提供刻字的竹简和没刻字的竹简给幼儿观看 四大发明组:提供木条、竹简、石头，橡皮泥等材料，幼儿自主探索如何将文字留在这些物品上。 老师用刀在竹简上刻字，我觉得太慢了，我用笔来写字更快 写写所谓的甲骨文也挺好滴 木条上写字也很棒！ 虽然石头上写字也行，但是如果装在书包里??就太重了 旅行故事组:提供不同建筑物的图片，中国建筑的照片和日本建筑的图片，幼儿进行对比，分析并记录他们的不同和相似的地方 我们发现日本的建筑很多是低矮的，而中国的建筑很多是高楼大厦 Allen: 我去过英国，看到过城堡一样的房子，所以我设计了一个城堡?? 我们记录了自己观察到的日本建筑和中国建筑的特点，并且设计了自己喜欢的日式建筑。 周三集中: 介绍前西班牙时期的菲律宾古菲律宾人以居住在洞穴为主，幼儿对他们居住的树屋和洞穴产生兴趣 英语组:驱动性问题: 老师为我们提供的利吸管、超轻粘土等材料，如何用他们制作树屋和洞穴呢？ 我们尝试了，但是搭不起来 我们用橡皮泥捏出洞穴 周三集中: 驱动性问题: 做中国四大发明，需要哪些材料呢？通过思考，我们和老师找来了很多材料，我们现在尝试用这些材料做四大发明 四大发明组:Chip: 我用纸盘做底架，用长长的圆筒做火药，用麻线做火药头 看我做的大炮啦！ Cherie: 我用圆盘和冰棒棍做指南针 我也在做指南针 Amy通过课堂上对活字印刷术的探究，自己反思如何在柚子皮上刻字，在妈妈的帮助下，经过多次尝试，终于将自己的名字刻在柚子皮上。 旅行故事组:驱动性问题: 我可以用什么材料去拼搭我设计的日式建筑呢？ 我们找来了即时贴和纸盒 我将即时贴剪下来贴在纸盒上。 在建筑物上装饰下，让它变得更漂亮。 我找到积木来做房子?? 周三集中反思: 昨天我们的树屋没有做成功，原因是什么呢？今天又该怎么去改进呢？ 我们当中有些人用吸管做树屋的墙壁，有的人用卡纸做树屋的屋顶。 每一步都要稳固，不能急于求成 周四反思和再行动: 我们通过昨天的合作，制作树屋有了进展，但是还没有将树屋做好并放在树上，所以今天要继续做喔！ 我们做的树屋有雏形啦！ 我们成功将树屋固定在树上啦！ 四大发明组:我们昨天的作品还没有做完，今天来继续完成。 昨天我的大炮做完了，今天我来做个指南针，我找到了纸盘和冰棒棍 Eric: 你能猜到我做的是什么吗？哈哈，我用巧克力盒子，海绵纸，毛毛刺做了一个冲天炮。又用一个圆直筒做了一个烟花。 旅行故事组:我们继续完成自己设计的日式建筑。Ohno: 我把房子涂的好看些。 一个人做房子太慢了，两个人合作不错！ 我们各做各的，发现搞材料好难。 最后我们商量好一起合作。 Shawn: 我用乐高宝贝搭房子未完待续……
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