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作业展示｜21财新考研采访提纲第3期

时间：2009-08-28

本次采访主要想通过对钟南山、前线医护人员和患者的采访，详细了解钟老参与抗疫的过程，并且传递这种脚踏实地、不惧艰辛的抗疫精神

提示：本文共有 4368 个字，阅读大概需要 9 分钟。

原材料：21财新考研采访提纲 | 第3期

作业一

一、采访主题：

通过对钟南山院士及前线医护人员和患者的采访，传递以钟老为代表的前线工作人员的抗疫精神

二、采访目的：

9月8日，钟南山被授予国家最高荣誉“共和国勋章”，也收获了公众“实至名归”的赞誉。本次采访主要想通过对钟南山、前线医护人员和患者的采访，详细了解钟老参与抗疫的过程，并且传递这种脚踏实地、不惧艰辛的抗疫精神。（你这个采访目的，写的还没有前面的采访主题全面呢，传递精神有点虚，除了了解抗疫过程之外，是不是也要去发掘过程中钟院士以及一线医护工作者的无私奉献、职业操守这些呢？可以更完善一点。）

三、资料准备：

1、通过官方新闻报道了解疫情的发展过程，以及国家的防疫措施和防疫人员在前线的工作。

2、通过微博、微信公众号、抖音发起#我和钟南山一起抗疫#的话题，搜集医患人员和患者与钟院士的抗疫故事，完善、丰富报道内容，提高新闻稿件的吸引力。（以此类推，是不是也可以搜集“钟南山是我的医生”这类内容，发掘患者的故事。）

四、采访对象、问题、方式：

1、采访对象：钟南山

采访方式：线上视频或者电话采访

采访问题：

（1）您在疫情状况不明的时候临危受命，当时对武汉的状况有什么初步的判断，是否害怕自己也被感染？

（2）您在担任广东省非典型肺炎医疗救护专家指导小组的组长之后，对抗疫工作大概的规划是怎样的？

（3）您对自己整个疫情期间的工作有什么感受，是否也觉得自己是个“战士”？（后半句有点点不太合适，你让人回答是，还是不是呢？回答是是否有自夸嫌疑呢？）

（4）现在疫情已经得到初步的压制，今年秋冬季节会怎样发展，在今后抗议工作会如何进行？（抗疫，注意错别字）

2、采访对象：和钟南山一起工作的前线医生

采访方式：线上视频或者电话采访

采访问题：

（1）在钟南山院士到达广州之前，广州病患和疫情研究进程的详细情况是怎样的？（到达广州还是到达武汉？钟南山本身就是在广州啊…）

（2）钟南山院士到达之后，在哪些方面提供了比较重要的建议和帮助，对疫情状况研究有什么帮助？

（3）您对钟院士的印象是怎么样的，您觉得他哪些方面像一个战士？

（不是应该更多的去问一些关于钟南山在抗疫期间的表现，和他对周围人的影响吗？）

3、采访对象：广州医院原有的26个感染病患之一

采访方式：线上视频或者电话采访

采访问题：

（1）在钟南山院士到广州之前对自己的病情有什么感觉，是否会感到害怕和恐慌？

（2）在钟南山院士到广州之后，病患的治疗情况和心情有什么变化？

（3）您对钟南山院士是“战士”这一说法有什么感觉？

五、采访注意事项：

1、总体要求：

在采访过程中，要照顾医生病患的心情，不要勾起他们的痛苦回忆，采访公平公正，不要故意引导受访者的言论，对采访内容真实客观的呈现。

2、具体要求：

（1）在采访时对被访者的回答及时追问，挖掘出更多有意义的内容。

（2）线上采访保障网络通畅，多准备几种网络设备以备不时之需。

（3）采访过程中随时记录。

六、突发事件及解决方案

1、如果钟南山院士拒绝接受采访，可以多主动联系其本人和工作人员，诚恳地说明来意，争取采访机会。如果前线医生和患者拒绝接受采访，就换其他医生和患者，并且真诚提出采访要求。

2、如果采访过程中网络不通畅，可以准备备用的网络线路，或者更换电话进行采访。

3、记者本人因事不能按时进行采访，要及时联系被采访者，更换采访时间。

结构完整性：15/20分

语言表达：6/10分

框架搭建：15/20分

总分：36/50

采访目的可以更加的完整一点，作为医生，钟南山所体现出来的除了人格上的奉献，还有对医生这份职业的工作态度等等，都可以在你的采访目的里去体现。其次，我们这次的作业是采访提纲，那么采访问题的设计就是最重要的环节，最好我们能选到4个采访对象，在问题设计上可以多注意差异性，尽量不要一个问题问一圈人。

作业二

一、采访主题：

钟南山院士荣获“共和国勋章”背后的故事（这个材料的核心还是钟南山在疫情期间的表现，所以要注意不是单纯地围绕钟南山的一生去谈，要注意对材料的把控）

二、采访目的：

9月8日，钟南山院士荣获“共和国勋章”。新冠疫情爆发时，84岁高龄的钟院士选择同人民共患难，奔走在抗疫第一线，给人民留下深刻印象。本次采访以钟南山院士获“共和国勋章”为契机，再现钟院士抗疫重点，同时挖掘钟院士在生活、工作中不为人知的一面，呈现出钟院士身上值得学习的精神，给后辈医护人员乃至所有青年人提供借鉴。（同采访主题，主要还是围绕钟南山在抗疫期间所展现出的工作态度、奉献精神，以及给当代医护人员、年轻人所做的榜样。）

三、采访准备

1、事先准备：

（1）带好记者证及相关证明性材料、采访本、笔、录音笔、摄像机、麦克风等采访物品。

（2）根据具体采访环境和人物，做好着装和礼仪准备。

2、资料准备

1）可借助其他媒体相关报道，查询钟院士抗疫、当年抗击非典主要事件。

（2）向同行采访过钟院士的前辈，同事请教，对钟院士的谈话风格、内容偏好做好事前了解。（谈话风格为什么要了解？）

（3）借由权威网站，查询“共和国勋章”承载的意义，以及颁发的要求。

（4）在抖音、快手、微博平台发起话题#钟南山荣获共和国勋章#，在和网友互动中汲取采访点，完善自己的采访框架。

四、采访重点

1、采访对象：钟南山院士

采访方式：面对面访谈

采访问题：

（1）先恭喜您荣获“共和国勋章”这份至高荣誉，它也体现着国家和人民对您的高度认可与赞扬，拿到勋章的那一刻，您的心情如何？

（2）我们在各大媒体都能看到您奔走疫情第一线，解答群众疑惑的身影，您能分享一下其中您记忆最深刻的事情吗，它对您来说有什么别样的意义呢？

（3）您在数十载的医学生涯中，见证参与了中国战胜非典的历史，这次抗击新冠疫情您又贡献了力量，在我们眼中已经是经验丰富的医学大佬了，（医学大佬这个太不严谨了，提问的时候不要这么说。）您有什么话想对想要学习医学，或者正在一线发光发热的后辈们说的吗？

2、采访对象：钟院士学生

采访方式：线上视频采访

采访问题：

（1）在学校和钟院士相处的过程，他有什么习惯是让您印象深刻的吗？

（2）钟院士在带领学生做科研时，是否有让您记忆犹新的创新之处，您从他身上有学习借鉴到您认可的品质吗？

（3）今天您的老师荣获“共和国勋章”，您有什么祝福要送给他的吗？

3、采访对象：钟院士儿子

采访方式：网络语音采访

采访问题：

（1）您觉得您的父亲在您成长路上扮演着怎样的角色，是良师？益友？

（2）您最终也选择成为了一名医学工作者，有受父亲的影响吗，您对他印象最深刻的话是什么呢？（对他印象最深刻的话，这个表述感觉有点奇怪。）

（3）平时在家里，您觉得钟院士和银幕前的区别大吗，他有哪些影响着您的生活习惯呢？（应该是在家里和在工作中的区别？）

4、采访对象：全国人大常委会委员

采访方式：面对面现场采访

采访问题：

（1）这次的“共和国勋章”选择在后疫情时期颁发，并且颁给了钟南山院士，是出于怎样的考虑呢？（Emmm。其实我感觉这问题有点多余，钟南山在疫情期间的表现有目共睹了已经是。）

（2）“共和国勋章”是对个人价值的最高认可，您能具体分析它的设立对于国家和社会意味着什么吗？（这个问题好像和你的主线没有什么关系？）

（3）借着给钟南山院士获得“共和国勋章”的契机，您想对现在的后浪们说些什么吗？

五、采访注意事项

1、总体要求：在采访过程中不偏不倚，保持公正客观，不夸大也不忽略细节，同时不得与采访对象有金钱等其他好处来往；

2、具体要求：在征得对象允许的情况下，随时进行录音，并且拍照，注意保护未成年人隐私；在街头采访的过程中，注意对被采访者的隐私保护，如需要进行马赛克处理。随时随地记得将采访资料备份，便于保存。

六、突发事件及解决方案:

1、若采访对象迟到或缺席，要及时与其取得联系，并告知另约采访时间地点。

2、采访对象拒绝采访，性格低调，不愿多说，被采访干扰过度的情况时，要真诚表明自己的采访诚意，设法打动对方，或者更换采访对象。

3、记者本人临时有事不能进行采访，要及时更换记者或另约时间。

4、客观环境发生变化，如天气等不可抗力因素而导致的无法采访，则需要更换采访地点和采访时间。

结构完整性：16/20分

语言表达：6/10分

框架搭建：13/20分

总分：22+13=35/50

主要的问题是你对于材料核心内容的把控出现了一定的偏差，如果是依照你原有设定的采访主题的话，你后续所有的问题设置基本都还是OK的。但是要注意对材料进行把控，这个材料基本说的都是钟南山院士在疫情期间的表现，获勋章只是后来的一个结果体现而已。那么在采访对象选择时，更多的应该倾向于当时接受过钟南山治疗过的病人，同期的医护工作者这类可能会更好一点。

如有任何问题，可咨询财新小助手哦

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