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对于部分大学生来说，网络教学对大学的整体课程并不会存在太多影响.因为大学生都有电子设备和操作基础，而且大学期间也基本都是大班教学，讲究的还是课堂的自觉性；网络教学期间，只要让自己自律，相信效果也是一样的。他们的课程无法互动，还是讲理论知识的多，实践动手的教学资，希望教师或者资源整合者可以根据应用型的特点设计有针对性的教学方案和实施活动、构建特色教学资源;好一些的课程资源绝大多数要付费，而且限制太多。
我个人觉得不适合，我本人就是土木工程专业。我觉得大学上的内容大部分要以实践为主。像我这种工程类的，去工地走一遭才是最好的选择。
上网课的话，第一个是注意力不容易集中。大学生的话，平时在教室上课，自己就容易玩手机。更别说在家里上网课。大学区别于高中和初中的地方。就是大学的知识更偏于实践性一点。很多地方，你要去实际工作一下才知道。
那也不能说，上网课就是不好的，网课也有一定的收益。只能说，对于大学生来说网课。学生上课的时候吸收的比较少。所以我个人觉得对于大学生来说还是实际上课，实践技能检验更加适合。
无论是什么样的时期，网络教学都是可以的。因为现在网络教学非常发达，囊括了许多的知识，包括专业知识，也包括就业知识。网络教学的好处就是可以反反复复地去观看自己还存疑的知识，不像课堂教学可能不能及时准确掌握，但是网络教学也有弊端，如果不是直播的，必然存在没有答疑这块。总得来说，非常时期，大学生各种可充都是适合网络教学的。
网课永远无法取代线下教学，就像人工智能无法取代真人一样，情感情绪有差异，网课我认为最有意义的地方就是可以填补人们的碎片化时间，不论是微课还是慕课，都可以随时随地的学习，网课不能喧宾夺主，但却是查缺补漏的好帮手。
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