提示：本文共有 1024 个字，阅读大概需要 3 分钟。
活动三：梳理课文脉络，借助插图和示意图提示讲故事
（一）默读课文，小毛虫经历了哪些变化，画出相关词句。
（二）出示：课文插图PPT
1.将自己圈画的句子对照课文插图进行对照，哪些自然段是描写小毛虫的，哪些自然段是描写茧的，哪些自然段是描写蝴蝶的。
2.按照课文的顺序分自然段朗读，感受小毛虫经历的变化。随文识字。
（1）第1～3自然段
A.一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切：大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。
①读出小毛虫眼中的新奇世界。
②联系上文理解“生机勃勃”
③对比朗读，读懂别人眼中小毛虫的可怜。
借助部首识记：怜
B.小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。
①读一读这段话，你觉得小毛虫可怜吗？为什么？
②识记“挪”，理解九牛二虎之力。
③识记“仿佛”，你还能换成什么词？（好像、就像……）这句不是比喻句，只是小毛虫的感受。
④齐读
尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。它懂得：每个人都有自己该做的事情。它，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。
（2）第4～6自然段
A.小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。
“以后会怎样呢？”它在与世隔绝的茧屋里问。
“万事万物都有自己的规律！”小毛虫听到了一个声音在回答，“你要耐心等待，以后就会明白的。”
①指名读
②从哪儿看出“尽心竭力”，找到相关语句读出来。
③什么是“与世隔绝”，练习课文和自己的生活想一想。
它听不到……
它看不到……
它的眼前是……
④尝试读好对话，体会疑问句和感叹句的不同语气。
（3）第7自然段
①指名读
②对比本段的“惊奇”和第一自然段的“新奇”
③自读思考这是一只怎样的小毛虫？
这是一只（）的小毛虫。
示例：这是一只灵巧的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来。
这是一只满身花纹的小毛虫。它惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满了色彩斑斓的花纹。
这是一只心情愉快的小毛虫。它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。
……
④部首识记“愉”
（4）看课文插图
①自己试着讲一讲小毛虫经历了哪些变化。
②为什么会有这些变化呢？
??每个人都有自己该做的事情。
??万事万物都有自己的规律。
识记：规律
（三）课后示意图。PPT
1.读懂示意图，我们的理解也可以用这样示意图的方式进行说明。
2. 借助提示讲讲这个故事。
看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“小毛虫”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
