当绘本遇上写作 ——图书馆里的作文引力

当绘本碰撞写作，会发生什么？近日，绍兴图书馆“金苹果”系列活动之绘本阅读与写作公益培训在少儿馆活动室开讲了。这是绍兴图书馆与柯灵小学合作，每周日上午为一二年级小朋友开设的公益培训活动。 第一讲由柯灵小学葛玲珑校长带来“如何与宠物相处”的主题绘本阅读与写作。葛校长通过三个绘本阅读和经典例文分析，层层推进教学目标的实现。首先采用提问方法唤起小朋友宠物饲养的经历，接下来集体讨论思考宠物饲养的难点重点，顺势进入作品，一起感受绘本带来的想象力，学习总结概括、逻辑推理和思维发散等阅读写作技巧。 首先，以绘本《我想养只宠物》为切入点，用故事主角被家人拒绝养宠物的相似经历，调动小朋友的学习兴趣，开放性结局讨论激发小朋友的想象力；其次，绘本《我要大蜥蜴》阅读了主角阿力绞尽脑汁说服妈妈养宠物的过程，感受了语言描述带来的情感变化，以此训练小朋友通过情节归纳总结的能力，为后续阅读写作奠定基础；最后，重点阅读绘本《克里克塔》，从封面开始，在细致观察的铺垫下，葛校长要求小朋友想象接下来可能发生的事情，并布置作文题目《克里克塔来到我身边》，强化小朋友的参与意识，调动学习的主动性。在此次绘本写作学习中，重点训练小读者从故事情节、人物品德中总结概括的能力。随后，葛校长分享了三个优秀学生习作，来进一步发散小朋友们的想象力。 在整个活动中，葛校长注重营造和谐的教与学关系，调动参与者的学习主动性积极性，训练学生将外在知识内化吸收为个人知识，并要求将个人知识外化为阅读写作能力。此外，还教会了小朋友绘本阅读方法、良好的生活能力及与父母相处的智慧之道。（绍兴图书馆供稿）

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