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有的家长说,自己给孩子读完绘本之后,一般会要求孩子,能把故事再复述出来。问这样做对吗?
其实,复述并不是亲子阅读中的必要环节,如果孩子喜欢复述自然很好,但如果孩子不愿意复述,那也不要勉强。
1、我们做亲子阅读是为了什么?
有人会把亲子阅读,搞成一件很复杂的事。从给孩子读绘本的方式,到阅读过程中和孩子的互动,再到如何检验阅读成果,每一步都在做“把简单的事搞复杂”这样的动作。
其结果就是,很多非专业人士的家长,会觉得亲子阅读很有压力,已经不知道该如何给孩子做亲子阅读了。
但在我看来,和小孩子亲子阅读并没有那么复杂。这就是一个家长和孩子一起读书,享受一段愉悦的亲子时光的过程,这个过程中,或许有一个重要目标,那就是让孩子爱上阅读。
其他的,比如学到多少知识之类的,可以不必看得那么重要。
2、亲子阅读要放下过多的功利心
我们给孩子亲子阅读,自然也是有目的的。
例如让孩子喜欢读书,养成爱阅读的好习惯;让孩子听到很多有趣的故事,或者让孩子欣赏到美或有趣的画面等等。
但有一点,是个人认为在亲子阅读中,一定要放下的,就是让孩子读完一本书,一定要学点什么知识。这一点在学前的亲子阅读中,尤其重要。
有的家长,在给孩子读完一本绘本的时候,会要求孩子一定要记住讲了什么故事,最好能把故事复述一遍。有的还要孩子总结一下,学到了什么道理,有没有学会几个字等等。
这样做会给孩子很大的压力,特别是对于比较小的孩子,很多根本就做不到。其结果并不会让孩子喜欢上阅读,反而会让孩子对阅读感到反感甚至恐惧。
3、鼓励和引导孩子的延伸阅读和创作
如果孩子读完一本绘本,孩子有兴趣复述,甚至开始搞一些延伸的创作,当然要鼓励。
比如,有的孩子读完一本绘本,会想要自己继续编接下来的故事,或者有的孩子喜欢画画,会画绘本里的一些人物或画面。这些都是要鼓励的。
但如果孩子不喜欢复述,那也不要勉强。亲子阅读的过程中,孩子可以安安静静听故事,也可以有更多的自我发挥。这都是可以比较自由的。
4、阅读的滋养,是潜移默化的
每一个孩子,在阅读过程中,都可能有不同的反应或举动。
家长可以根据孩子的反应,来加以引导。而不必套用某些公式。比如有的孩子听完故事,会要求大人一起来演这个故事;有的孩子会问很多想象中的问题,这都是很好的阅读的收获。
而不必拘泥于让孩子复述书中的故事。
忍住!别插手!让孩子独立的自我管理课¥69京东月销7购买有人说,阅读要目的明确,不然就是浪费时间。但我认为,阅读对人的影响,是潜移默化的,是在一点一滴中积累的。
特别是对于幼儿、学前孩子的亲子阅读,不需要那么多具体的、量化的目标。
总之,和孩子一起亲子阅读的,是为了让孩子享受阅读,爱上阅读,养成阅读的好习惯。而家长和孩子在这一过程中,也能享受美好的亲子时光,培养良好的亲子关系。
这些过程中自然也可能会有其他收获,比如孩子的语言会更丰富,孩子学会讲很多故事,孩子养成了好习惯,孩子画了很多有趣的画,孩子不知不觉认识了很多字等等。
但最好不要为了某个功利心的目的,而刻意做一些事,破坏孩子对于阅读的兴趣和喜欢。
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