一．教学目标：
1. 在熟悉故事《小蝌蚪找妈妈》的基础上，能根据故事的发展表现有情节的画面。
2．学习表现故事中主要角色的外形特征，大胆添画与情节有关的事物。
二．教学准备：
1. 幼儿看过连环画故事书，了解什么是连环画。
2．幼儿听过《小蝌蚪找妈妈》的故事，对故事情节比较熟悉。
三．教学重点与难点：能根据故事的发展表现有情节的画面。
四．教学方法与手段：观察分析法、讨论谈话法五．教学过程：
一．开始部分
幼儿观看故事配图并讨论。
教师:故事里有哪些小动物？它们是什么样子的？小蝌蚪找妈妈是先遇到了谁？又遇到了谁？分别是在什么地方遇到的？最后它找到自己的妈妈了吗?设计意图：通过讨论使幼儿对熟悉故事的主要情节。
二．基本部分
1．幼儿观赏图画书，讨论绘画方法。
教师:这么长的故事我们可以怎么画？（小组合作）小组合作时怎么分工？一共要画几张？每幅画上画什么？怎么画？（每一页上的同一个动物应该大小差不多），除了动物，还可以画些什么？设计意图：通过直接的观察图画书，讨论绘画方法，学习根据故事的发展表现有情节画面的方法。
2．根据幼儿的回答，出示一本连环画，提醒幼儿制作完整地连环画。
教师：一本书除了故事，还需要有什么？（封面与封底）怎样表现故事的顺序？（页码）页码标在画面的什么位置？画完以后怎样才能成为一本完整的书？（装订）设计意图：丰富幼儿有关连环画的知识，为下面的绘画做铺垫。
3. 播放故事磁带，幼儿创作，教师巡回指导。
提出要求：我们每一组小朋友一起来完成一本连环画。
设计意图：播放故事磁带，能帮助幼儿更好的根据故事情节来绘画。
三．结束部分
请同一组画得故事，加上封面成小型连环画。
看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“大班连环画：小蝌蚪找妈妈”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
