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送孩子去了幼儿园，做家长的肯定一整天都提心吊胆的：孩子有没有被欺负、孩子现在怎么样了、孩子有没有吃饱、孩子的幼儿园会不会像某个颜色幼儿园一样……
当把孩子从幼儿园接回来后，家长们问孩子今天都在干什么，孩子肯定不会一五一十的告诉家长今天都发生了什么。那么家长能通过哪些小技巧来知道孩子在幼儿园过得怎么样呢？
一、角色扮演
家长通过角色扮演来了解孩子在幼儿园干了什么，是最有效的方法了。
背景：儿子从幼儿园回来后心情不好，连续两天都在抱怨幼儿园吃饭问题。
对话：
妈妈：“老师让你们把饭吃精光吗？”
儿子：“必须吃完！”
妈妈：“那……万一吃不完呢？”
儿子：“不行！吐了也要吃完！”
这时候妈妈肯定在想是不是幼儿园老师逼迫孩子吃下去，可是的那个然也不能凭这个就去找事儿啊。妈妈在给老师打电话了解后，老师说的是并不会强迫孩子吃完，难道是孩子在撒谎？
妈妈决定角色扮演问个清楚。
情景再现：
妈妈假装是学生，让孩子扮演老师。
妈妈：“我吃不下了。”
儿子（凭空拎了个东西过来）：“倒这里面。”
这不是真相大白吗？那么孩子为什么要撒谎呢？原来，大人在刚开始询问的时候就已经引导了对话的走向，孩子只是顺着大人的话束走向进行回答，从而导致真相被掩盖，也就是孩子“撒谎”了。
二、玩偶访谈
如果家里有玩偶的话，家长也可以选择用玩偶来“套”出孩子在幼儿园的状况。
比如说，家长可以拿两个玩偶对话。
一个玩偶说：“我超喜欢幼儿园，里面的小朋友都很友好！”
另一个玩偶说：“一点都不好！有两个还欺负我，老师态度也很不好，我都不想去了。”
然后家长可以问孩子的玩偶：“你怎么看呢？”
孩子的玩偶说：“我觉得老师都挺好的，就是有个男孩太讨厌了，老喜欢摸我的头。”
这里需要注意的是，家长的两个玩偶阐述的观点要相反的，这样孩子的玩偶才会更真实的表达自己的观点。家长不要老说幼儿园有多好，这样只会给孩子洗脑，反而不知道孩子在幼儿园的真实情况。
齐丽娟有话说：
对于孩子来说，语言并不是他们能表达自己最好的选择，那么家长就需要改变方式去获取信息，而不是一味指望孩子告诉自己真实情况。
不是说到5、6月份才知道是夏天，当池塘荷花绽放，我们依旧会知晓，夏天来了。
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