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作者：老薛
（本文系原创，并请标明作者，谢谢）
今天想和各位亲们聊聊梁启超家族的故事，梁启超家族可谓是近代史上的神话，他有九个儿女，九个儿女皆为栋梁之才，后人称其为“一门三院士，满门皆才俊”，梁启超也被誉为百科全书似的人物，他生前著书立说，一生的作品达到惊人的地步，而且内容丰富，涉及领域之广，堪称前无古人，后无来者，历史罕见！
那么对于这样一个人才济济的家族，你肯定想要弄清楚其家族家风是怎样形成的呢？下面我们就一起来学习探讨吧！
探究梁启超的家族家风必须提及其优秀家风的奠基人梁维清，他是梁启超的爷爷。梁维清是一个有英雄情结和家国情怀的人，梁启超跟爷爷生活了十九年，六岁以前一直跟爷爷睡一张床。小小的启超耳濡目染爷爷的言行举止，感受爷爷的英雄情结和爱国热情，从而形成了梁家忧国忧民服务社会的优秀家风。
在这里特别请各位亲们注意，梁启超的爷爷特别注重“境教”和“身教”，他擅于利用居住村周围的历史古迹对他进行思想品德教育，村里有座古庙，庙里珍藏着48幅关于忠臣孝子的故事绘画，每次展出时，爷孙俩肯定亲临现场，爷爷声情并茂为他讲述每一个故事，而每一次栩栩如生地讲解都使他的心灵受到洗礼和启迪，忠孝爱国的种子从此深深扎根在他幼小的心里。
而且更巧的是梁家祖坟就建在南宋古战场旁边，每次祭祖的时候，他的爷爷都要给他讲南宋军民英勇抗战的故事。爷爷讲得慷慨激昂老泪纵横，启超听得心潮澎湃、热血沸腾，所以舍身取义爱国的种子就在他幼小的心里萌发生长啦。
这就是“境教”和“身教”的力量，“境教”是教育的前端，孩子们看到，听到，感受到的都会潜意识地植入他们的心里，而且潜移默化地影响着孩子们人生观和世界观的形成。
梁启超的爷爷深知“境教”和“身教”的重要性，他利用“境教”和“走动中的历史”不知不觉地影响着梁启超，同时他个人的高尚情操和人格魅力也无时不在感染和激励着梁启超，从而使他树立了励志读书，敬业爱国的远大志向。
大家知道孩子们更容易听从和接受他心中爱戴的那个人的话，所以大人本身的个人追求、言行举止、情绪、性格也就是“境教”和“身教”的具体体现，大人是孩子的风景和参照物，是孩子效仿和学习的榜样，大人的追求在不知不觉中形成一种环境的教化。梁启超的祖父有家国情怀，所以就喜欢带孩子去参观有历史古迹的地方，同时会给他讲家国故事，他的祖父非常会利用周围环境来影响梁启超，使孩子身临其境，耳濡目染，那么孩子看见什么。听到什么，感受到什么，慢慢就会成为什么的！教育的境界就是孩子被教育了却不知道已经被教育，这就是教育的最高境界。
亲爱的朋友们，了解了梁启超的成长历程，你有何感想呢？你的家里的家规和家风是怎样的呢？国有国法，家有家规，无规矩不成方圆。如果给家风下个定义的话，我认为应该是这个样子的，家风就是祖辈言行心性的结果，家风的好坏与是否得到有效传承决定一个家族的兴衰和后辈儿孙的健康成长和人生命运。
所以，如果你想让孩子听话，拥有更多的优秀品格，知识渊博，那你就从自身做起，先问问自己是否是一个具有优秀品质的人呢？身教胜于言教，我们渴望孩子努力学习，认真读书，知识渊博，那你下班后的业余爱好又是什么呢？
知识是容易忘记的，唯有特质是不容易忘记的可以传承下去的。知识跟成才有关，品德跟人生有关系，所以你想让孩子成为一个什么样的人，那你就应该好好反省一下自己，规范家规，优秀并传承家风，使自己的家族繁荣昌盛。
今天我主要为大家说了教育的两个方面，“境教”和“身教”，“境教”是教育的前端，“身教”是最好的风景，让我们从今天开始走在教育的前端，和孩子一起欣赏美丽的风景。
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