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随着社会的进步和信息技术的高速发展，学前教育越来越受到社会各界的高度重视，从而在全社会范围内，对幼儿教师的职业素养、专业能力的期望越来越高。幼儿园的可持续发展，急需大量高素质幼师的输入，未来，教师群体将会更加多元化、专业化、职业化。
8月22日-23日，以“树生命基色，润淳真童心”为主题的2020年树基教育新学期教师专业成长培训如期举行！全体教师齐聚一堂，开启了一场直面心灵的教育共振。
教育作为文化传承与培养人的社会活动，直面鲜活生命，开启多彩童年，将生命的潜在性变为现实性，将生命的未知性变为确定性，使人不断发展，奠基美好生活，这是教育生命关怀和人文精神的体现。2020年是树基教育的品牌文化发展年，这一年，树基教育追溯百年的文化基因，以理论学习武装精神、升华自我，为新学期的工作加油蓄力！
树基教育文化理念解读
核心文化理念的提炼是一件追求卓越的工作。为了使核心理念的表述更加完善，树基教育与成都大学师范学院携手，通过不懈的努力和反复的研讨，力求在文化理念的提炼上做的四个结合：使命与信念相结合、义理与表达相结合、集团与机构相结合、高度与适度相结合，将系统的文化理念化为具体的教育实践，细细思量教育各要素之间的联系，基于核心文化理念，提炼儿童、教师、课程、环境、管理五大方面的系统观念。
在无数次的否定与自我否定中，树基教育终于提炼出具有鲜明树基特色的核心文化理念——树生命基色润淳真童心。活动中，成都大学师范学院田博士做了精彩的报告，全体教师深刻领悟了树基教育核心理念的精神内涵。在“学有良教幼有优育”的教育改革发展背景下，树基幼教人立足学前教育，众志成城，为将树基教育建成有理想情怀、有责任担当、有品质口碑的知名教育品牌而不懈努力。
树基教育品牌设计内涵阐释
据了解，树基教育的品牌文化，是以“树生命之基色，润淳真童心”为核心价值观，践行以人为本，以儿童为中心，以教师为根本，持续为儿童和教师提供成长发展的空间和平台的教育品牌文化。通过视觉系统的固化传播，可以有效地放大品牌形象，推进各下属园所与公司品牌间的相互支撑，提高社会认知度。通过固化的视觉资料，不断加深市场对公司及各园所品牌的认知，放大品牌形象。
在品牌文化核心发展内涵的指引下，树基教育在2020年完成了品牌设计的更迭升级。携手成都洛可可设计有限公司这样的业内标杆企业，共同打造树基品牌的全新视觉识别系统。
通过内部培训，全体教职员工深入理解了新的视觉系统的设计内涵与呈现路径，熟知VI系统的使用要求，做到规范使用树基品牌VI，整合公司与下属园所品牌之间的品牌融汇；确保集团教师能够知晓公司视觉识别系统的内涵与外延。极大地提高了品牌的辨识度和教师群体的集体归属感和自豪感。
树基幼儿园承载着为孩子们提供高品质教育服务的梦想，以国际化意识、现代化水准、精细化服务造福孩子，努力用心润泽心灵，用爱陪伴孩子们健康快乐地成长！
树基教育品牌文化建设规划
2019年是树基品牌建设蓄势待发的一年，2020年，是树基品牌建设取得初步成效、实现管理体系更新升级的关键之年。以三驾马车，双轨并行，两级传播，四层架构为思路的品牌文化建设规划为树基教育十年厚积薄发的发展之路奠定了坚实的基础。
构建园所、公司两级传播系统，实现教师、园长、家长三位一体。以品宣影响和家长工作为双向指标，真正实现企业数字化经营，园所公司两级互动。
品牌化指自媒体时代，企业品牌宣传需要每一位幼教老师的共同参与与维护。通过微图文的撰写与发布，提高教师的观察能力和解决问题的能力，使教师成为内容生产的主体，提高教师的职业归属感、价值感和成就感；数据化指，通过数据的统计和分析为园所决策者调整战略战术提供智力支撑，以大数据反馈助力园所业绩的提升，真正实现管理归于管理，教学归于教学，让教师的职业化能力最大化为园所的业绩；标准化指改变经验化管理，实现流程化作业。根据园所需求设置家园共育的内容，遵循市场规律，优化内容生产，真正实现家园共育，信息共享。
未来的树基教育，将以内涵式发展为核心，紧跟大数据时代互联网发展的节奏，采取园创+企业微信的双核管理工具，实现现代化办公和智慧校园。通过企业微信实现企业自动化办公与数据云分享。以园创笔记为平台，以家园沟通为主导，实现智慧校园的交互式分享传播。
树基文化理念下的幼儿园课程体系架构与解读
为儿童一生发展描绘生命的基色，为儿童幸福成长奠定坚实的基础，成为新时代的教育坐标。正在成为树基教育人前行的使命与目标。
童心，并不仅仅是童年时期的心理状态，而应该是伴随一生的生命姿态。基于带给儿童受益终身的是什么的思考，回归人的教育，指向的是个体生命的丰盈蓬勃——幸福，提炼出润心的文化维度。树基教育愿以最大程度合乎儿童成长规律的方式，充分展现儿童的天赋潜能，培养满怀爱与自由、希望和理想，拥有独立自主的人格、拥有幸福生活能力的儿童。
本次培训，树基教育邀请四川师范大学教育学硕士，国家二级心理咨询师，首批成都市A证心理辅导员，树基教育集团课程建设特聘专家王璐老师为全体教职员工做了树基文化理念下的幼儿园课程体系架构与解读的相关培训。从叩问人本教育的力量、树基文化理念下的润心教育、树立“三维五体”发展理念、建构“四全润心”课程体系、建构“四全润心”课程体系五个方面全面阐释了树基教育文化理念下的课程体系建设思路。
幼儿园教师科研课题选题与设计
教育家苏霍姆林斯基曾说过：“如果你想使教育工作给教师带来快乐，使每天的上课不变成单调的义务，那就请你把每个教师引上研究的幸福之路”。
一种消极的观点认为,教育科研是神秘而非经验性的，是大学教师和科研工作者才能从事的工作，幼教行业没有时间和精力做研究，更找不到好的科研项目，从业者的能力不足，不足以完成科研工作。而对于新时期的幼教工作者来说，科研已经成为学前教育的重要指引方向。研究使幼教工作者有机会对感兴趣的领域做进一步了解并永葆事业活力。科研是提升学前教育教学质量、提升专业素养，促进专业发展的绝好机会，更是帮助儿童，使其获得更好的发展的必然路径。
本次培训，树基教育邀请四川师范大学教育科学学院博士，安康学院教育学院讲师，树基教育集团课程建设特聘专家李园园老师为大家讲述了幼儿教师科研选题与设计的相关培训。从走进教育科研、科研选题、研究设计三个方面全面讲述了如何在学前教育中开展科研活动，极大地调动了广大树基老师们的科研热情，相信在未来的树基科研之路上，从内容到观点，从研究方法到对象，都将实现全面的创新和长足的发展。
乘风破浪会有时，树基的希望在每一位幼教人的身上。百余年栉风沐雨担使命，十余年砥砺前行谱华章，育人润心，是为了与儿童一道，拥有丰盈蓬勃的幸福人生。愿树基的明天——好风凭借力，送我上青云！（作者：李梅）
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