三一文库（www.31doc.com） 〔民国名人家风家训的小故事〕 导语：好的家风来自良好的家庭教育，下面是小编为大 家整理的名人故事，欢迎阅读与借鉴，谢谢! 1、梁启超全方位爱子女 梁启超有九个子女，在他 的教育、引导下，个个成为某一领域的专家，甚至还产生了 “一门三院士”的佳话。这“三院士”是建筑学家梁思成、 考古学家梁思永、火箭控制系统专家梁思礼。另外，四儿子 梁思达是经济学家，次女梁思庄是图书馆学家，三女儿梁思 懿是社会活动家。 梁启超对于子女的爱，是全方位的，不仅在求学，而且 在为人处世，甚至理财、时政等诸多方面，皆以平和、平等 的态度展开。阅读《梁启超家书》，就会了解在写给孩子们 的信中梁启超教育子女的表现堪称典范。 写信时，梁启超毫不掩饰自己的爱。1927 年 6 月的一封 信中，他写道：“你们须知你爹爹是最富于感情的人，对于 你们的爱情，十二分热烈。你们无论功课若何忙迫，最少隔 个把月总要来一封信，便几个字报报平安也好。” 在求学这一方面，梁启超根本不看重文凭，而是强调打 好基础，掌握好“火候”。他对梁思庄说：“未能立进大学， 第1页共7页 这有什么要紧，‘求学问不是求文凭’，总要把墙基越筑得厚 越好。”并教孩子们求学问、做学问的方法——“总要‘猛 火炖’和‘慢火炖’两种工作循环交互着用去”。 同时，梁启超强调责任的重要。1923 年，他写给长女梁 思顺的信中说：“天下事业无所谓大小，只要在自己责任内， 尽自己力量做去，便是第一等人物。”当然，写信教导自己 的孩子之余，梁任公没忘了夸一夸女婿、儿媳。 2、鲁迅教子顺其自然 鲁迅和许广平仅有一子，即 周海婴。儿子出生时，许广平出现难产迹象，当医生向鲁迅 征求意见是留大人还是留孩子时，他果断回答：“留大人。” 结果母子平安。 在儿子成长过程中，鲁迅基本按照《我们现在怎样做父 亲》的思想来实行，让他“完全的解放”，其中又说：“我现 在心以为然的，便只是爱。”据周海婴所著《鲁迅与我七十 年》介绍，鲁迅的教育方式是“顺其自然，极力不多给他打 击，甚或不愿拂逆他的喜爱，除非在极不能容忍，极不合理 的某一程度之内”。有一天，周海婴死活不肯去上学，鲁迅 用报纸打他屁股。后来，鲁迅向母亲写信解释道：“打起来， 声音虽然响，却不痛的。” 3、梁济对梁漱溟“信任且放任” 1918 年 11 月 7 日， 自杀前三天，梁济问儿子梁漱溟：“这个世界会好吗?”时在 北京大学任哲学讲师的梁漱溟回答：“我相信世界是一天一 第2页共7页 天往好里去的。”“能好就好啊!”说罢，梁济离开了家。 梁漱溟亦两度欲自杀，但最终，现实中国的问题和人生 问题萦绕着他，他不停思考，积极奔走。梁漱溟育有二子梁 培宽、梁培恕，对于他们，给予最大自由空间。接受采访时， 梁培恕说：“我们受到的可能是最自由的教育，拥有了别人 没有的最大的自主权。”这种教育，也与梁漱溟受到梁济的 影响有关，梁济对他就是“信任且放任”的。可以说，这也 是一种“中国式传家”。 梁培宽追忆梁漱溟时，时常会提到一次考试。当时，梁 培宽考了 59 分，内心忐忑地拿着学校要求补考的通知给父 亲看。“他只看了一眼，就又还给了我。”梁培宽说，他后来 明白父亲的用意，“自己的事情自己负责”。 相比于课堂成绩，梁漱溟更在意教人过社会生活，“生 活本身的教育”。 4、胡适倡导“独立、合群、重学” 胡适和妻子江 冬秀育有三个子女，女儿五岁时夭折，长子胡祖望、小儿子 胡思杜围绕在江冬秀身边，胡适忙于公务，无暇顾及。江冬 秀虽然出身官宦之家，但仅读了几年私塾，又酷爱打牌，对 于孩子的管教，少投入精力，多有责怪，不甚得法。 在家庭教育中，胡适虽然倡导“独立、合群、重学”， 但自身也有不懂得如何爱孩子的嫌疑。1929 年，胡适给胡祖 望写信，希望锻炼他过独立、合群、用功读书的生活，其中 第3页共7页 说：“功课及格，那算什么?在一班要赶在一班最高一排，在 一校要赶在一校最高一排。功课要考最优等，品行要列最优 等，做人要做最上等的人，这才是有志气的孩子。”这时， 胡祖望十岁，离开父母，独自在外上学，父亲如此高的期望， 恐怕只会感到“压力山大”。次年，胡适即大失所望，接到 学校发来的“成绩欠佳”的报告单，怒道：“你的成绩有八 个‘4’，这是最坏的成绩。你不觉得可耻吗?你自己看看这 表。” 最终，胡祖望虽然上过大学，但远未达到胡适对他的期 望;胡思杜读了两所大学都未能毕业，却染上了不少坏习气。 晚年，胡适对秘书说：“娶太太，一定要受过高等教育的;受 了高等教育的太太，就是别的方面有缺点，但对子女一定会 好好管理教养的。母亲有耐心，孩子没有教不好的;孩子教 不好，那是做母亲的没有耐心的关系。”可谓沉痛之语，意 味深长。 在给江冬秀的信中，胡适亦自我反省道：“我真有点不 配做老子。平时不同他们亲热，只晓得责怪他们功课不好， 习气不好。祖望你交给我，不要骂他，要同他做朋友。” 5、丰子恺极力反对把孩子培养成“小大人” 丰子 恺育有七个子女，他认为童年是人生的黄金时代，极力反对 把孩子培养成“小大人”。 在生活中，丰子恺称外出做事为“无聊”，和孩子们在 第4页共7页 一起则内心充满欢喜，抱孩子，喂孩子吃饭，唱小曲逗孩子， 画画引孩子笑，和孩子们特别亲近。有一次，长子瞻瞻要丰 子恺抱他到车站去买香蕉，“满满地擒了两手回来”，到家时， 却熟睡在父亲肩头，手里的香蕉早已不知去向。丰子恺在《给 我的孩子们》一文中感叹：“这是何等可佩服的真率、自然 与热情!大人间的所谓‘沉默’、‘含蓄’、‘深刻’的美德， 比起你来，全是不自然的、病的、伪的!” 除了让孩子在爱的空气中自由成长，丰子恺还重视培养 孩子的独立精神。1947 年，他步入知天命之年，与子女“约 法”，强调最多的便是“独立”，其中一条写道：“大学毕业 后，子女各自独立生活，并无供养父母之义务，父母亦更无 供给子女之义务。”同时，子女独立后，要与父母分居，“双 方同意而同居者，皆属邻谊性质，绝非义务”
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