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原标题：我当主播的一天——杏花岭区东华门小学网络教学故事分享
抗击新冠肺炎疫情期间，平时站在讲台上和孩子们面对面的老师们变身“网络主播”，活跃在各种群、直播软件上，甚至钉钉、微信、QQ齐上阵，只为让学生在家也能继续学习，下面分享的就是杏花岭区东华门小学两位语文老师当主播的一天。
一
讲述人：李秀兰老师
（李老师热爱国学，教学风格沉稳大方，致力于引领孩子们诵读中华优秀经典，传承中华优秀传统文化，扣好人生第一粒扣子。）
一直以来，登上讲台，站在黑板前，面对活泼可爱的孩子，是我执教以来的惯有形象。今天，我的舞台不再是讲台而是话筒，对面不再是孩子而是屏幕，“主播”不再只是个名词，而正在成为我的一项必修技能，我突然觉得有些手足无措。电脑，对于我来说，就像支被冷落的笔杆，没用过也不想用。如今，这支笔杆不能再被冷落，我要带它上战场。
上午九点，直播开始。面对冰冷的电脑屏幕，我的心竟然砰砰乱跳，慌里慌张，我的声音会是怎样的？孩子们听到会是什么样的反应？我小心翼翼的刚点开“群直播”，对话框里就不停闪出 “老师好”，我突然感觉，我的学生们就在我的面前，他们有的安静，有的活泼，有的调皮，有的乖巧，都还是那么可爱。
“同学们好！”我就像站在了熟悉的讲台上，驾轻就熟地开始了我的滔滔不绝，什么紧张呀、慌张呀、害怕呀、担忧呀，都已经跑到了九霄云外。我突然有些生气，为啥要叫“直播”呢？把我吓得以为要遇到妖怪，结果就是换个和孩子们在一起的方式嘛！和孩子们在一起是我一直想做也喜欢做的事，不管用什么样的方式都行。
下午稍晚些的时候，我又进行了一场网络答疑，主要帮孩子们解决一些上午没来得及解决的疑惑，孩子们在电脑那边“肆无忌惮”、“没大没小”地七嘴八舌，我在这边静静地看着他们调皮的样子，一个个的，就像在教室一样，下一秒就会来到我的桌前。
很快，最担心最发愁的这一天马上就要结束了，我却有点舍不得。还记得昨天，我还不懂什么是网课，什么是“钉钉”，怎么注册，怎么登录，怎么建群，怎么成立“云班级”，怎么做电子版教案……当时的那种一筹莫展、难于上青天的感觉依然历历在目。如今，我已不再惧怕，如得一宝。应该感谢荀子的 “学无止境”，孔子的“不耻下问”，是这些传承下来的文化精髓让我快速成长，成就自我。
我知道，我当主播的第一天还有很多不足，直播课堂的方式方法也还有很多地方需要去改进，为了强化课堂效益，课下答疑、辅导、监督的方式仍然需要我去探究。高尔基说过，“应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。”我要时刻保持学习状态，集中精力学习我不知道的，再把我知道的全部传给学生。师者，传道受业解惑也。
二
讲述人：王美英老师
（美英老师在课堂教学中注重引导学生通过小练笔、口头表达等方式进行语文实践，她是孩子们的班主任，也是孩子们的大姐姐。）
盼望着，盼望着，开学的脚步近了。突如其来的疫情不仅改变了我们的春节，同时也改变了我们的正常开学。学校一声令下，让全体教师网上教学。啊？从教13年的我从来没有想过会有这样一种教学方式。
紧接着，我们忙着“钉钉”教学软件，对于这么先进的教学软件，我们都是摸着石头过河。其实不仅我们有这样的感受，家长也是一头雾水。我们边学习，边指导家长，建群、连麦、检查摄像头，一系列工作有序开展。
2月10日，我当主播的日子正式开始了。大家都调侃我们是“十八线主播”，看，排位多低。直播现在开始，早晨的黄金时段是不能错过的，我安排了早读。每天7:35发起视频会议，7:40准时开始。这样的方式也是在一段网课后摸索出来的，电话会议的铃声也成为睡懒觉同学的闹钟，哈哈。早读内容以学校发的国学书为主，我领着大家读原文、注释、译文，和同学们一起读、背。我们还会一起背诵、举手背诵、比赛背诵，同学们热情高涨。早读结束后，8:10分的语文课正式开始，刚开始很发愁网课到底该怎么上？幸好有教研室给大家录制的优秀视频课，经过一段时间后，我们课前通过认真研读教材、制作PPT，也能在镜头前自如地给同学讲课，和同学交流书中的故事。
没有老师犀利的眼神，同学们在互动面板中能畅所欲言发表自己的见解，互动非常积极。胆子大的同学也喜欢和老师连麦，落落大方，这难道不是一种自信、挑战自己的好方法吗？课堂上，为了考察同学们是否在认真听讲，是否在课堂上，我会随时点名，在消息栏中回复信息。为了吸引同学们上课的注意力，我会变着花样点名，例如，姓氏大写字母是D的回复1，姓名18画的回复2。课上的时光经常就是这么不够用，我们恋恋不舍的说再见。
课堂结束之后，我会对上课同学们的表现做一个点评，在消息栏中发一段消息。接着我会布置今天的家庭作业，在“钉钉”家校本中反馈，每天表扬完成作业前十名的同学，每一位同学的作业都认真点评、批改。我接下来的任务当然是去写当天的工作日志，备第二天的课程。
网课的日子里，我越来越适应了。把办公室搬到家里，把讲台换到电脑前，我的教学又一次得到了创新。
（责编 郗艳 通讯员 武莉）返回搜狐，查看更多
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