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教学目标： 1、 感受充满着幻想与乐趣的回声——这一大自然的现象，并让学生在音乐的感悟下去探索，去发现大自然的奥秘。 2、 在优美的音乐情境及有趣的游戏中，学会“F”“P”强弱记号，并能自信的，自如的运用到歌曲的表演中。 教学重点： 1、 有感情的演唱乐曲； 2、 掌握前半拍休止 3、 使用气息控制声音的强弱。 4、 认识并掌握力度记号“F”“P”了解“很强”“很弱” 聆听《回声》 教学基本要求 1.欣赏《回声》 设问：你听听这支歌讲些什么？ 这支歌的歌名叫什么？ 2.介绍《回声》是一首无伴奏合唱的世界名曲，从16世纪至今仍是一首经典的合唱曲目。 3.复听《回声》；边听边看教材中的歌词，听了这首歌使你联想起什么？ 4.师生议论。 5.我们来做回声的游戏。 1介绍方法：刚才这支歌表演是采用一支小型合唱组几个人间隔一小节追随一支大型合唱组，形成声音力度强弱的对比，表现出回声的效果。我们也学着做一下，我们全班45人对5人。5人模仿45人发出的声音：“噢”“噢”。 2各组自己设计语言，做回声游戏。 6.选一组做得效果最佳的表演。 7.小结：我们自己做了“回声”的实验。 在音乐标记中“f ”代表强，“p ”代表弱，它是意大利文强与弱的第一个字母。 竖笛：长音的练习 教学基本要求 1.复习长音“sol、la、si” 2.练习： 要求音色统一，声音谐和。 3.练习“”五音的指法。 4.吹练习曲教材谱例。 5.分句练习《划小船》4小节一句，注意两小节换气。 6.游戏：小汽车与大卡车。 由两组学生，一组是小汽车，一组是大卡车，其他同学闭上眼睛或背对着以上两组同学，要求：听辨是哪一组按喇叭。 7.编创合奏曲填空练习。 注意声音的和谐。
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