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存在就是一种激励
有句话说：「困难就是机遇。」莫名的奖励让我在没有心理准备的情况下被迫袒露自己，却也开启我人生一个新契机。从那时候开始，我练习敞开我的心，在不同场合、对不同对象讲述我的故事。获奖后我持续接到正式演讲邀约，从大学三年级下学期到现在，五年多的时间，约满三百场了，其中以学校居多，中小学的邀约都是以生命教育为主题，我刚开始分享的前半年，都在跑学校。
回想起来，第一次以自己的故事激励他人，是我生病的第一年。我考上重点大学的事情上了地方版新闻，余医师对我说，有一个住院的弟弟跟他妈妈看了报纸非常感动，很想见我。约好时间我去看这个弟弟，当我走进病房时，他妈妈正拿着报纸第N次读我那篇报导，看见我，母子都很开心。妈妈说，她怎么安慰弟弟都没有用，把我的新闻念给他听，他心情才好一些，一直说他想要见这位小姐姐。
小弟弟大约九、十岁，我坐在病床边，和小弟弟聊了一个多小时，看著小弟弟闪烁的眼神、腼腆的笑容，让我想起和林医师碰面的自己。我第一次感觉到，自己的坚持是有意义的，我能拿它来鼓励比我年纪小的孩子，让他觉得生病不是世界末日。
到学校分享，我面对的不是一个孩子，而是全校的孩子。他们全神贯注的眼神，让我知道我感动了他们。常有小学生听完演讲后说：「我好想跟你一样！」但更让我坚持不论多远多难安排，都要尽力回应每个演讲邀约的原因是，我常在演讲完收到学生回馈，开头是：「姐姐，我跟你一样……」其实每个孩子的故事都不同，但就像林医师的存在对我就是一种激励，我知道自己只要听这些孩子述说他们的故事，对他们就是很大的鼓励与支持了。
将生命种子放到孩子心中
到现在，仍对刚开始分享生命故事的前半年印象深刻。面对年纪比自己小的孩子，我很容易开口，每一场都掏心掏肺，有几次回忆漩涡突然从深处翻腾骚动著，难以形容的感觉慢慢涌现，甚至满溢出来。我情绪激动难抑，泪闸顿时打开，拦都拦不住，当场落泪，这真情流露也让台下师生跟我一起掉泪。
很多老师很用心，事前搜集我的相关资料发给孩子，有的老师让学生准备问题提问，还有老师把演讲后学生写的回馈单寄给我，让我知道孩子从自己的故事里得到什么。
最棒的是有时演讲结束，小朋友上前告诉我他遇到什么困难，问我怎么办。孩子会私下找我吐露他遇到的困难，可能是觉得家人、同学都不能理解他；他来找我，除了信任，也表示他觉得他的生命经验和我是有连结的，可能是我的故事触动了他，觉得处于类似的逆境。
这种主动找人倾诉、向外求救的勇气，正是过去的我缺乏及做不到的，比起过去的我，他们好勇敢。每个孩子提出的问题，我都很重视，耐心倾听也认真回答，希望能帮助到他们。
即使是大学毕业后下乡支教教书的那两年，我也没有间断分享这件事，尤其接到中小学邀请，我都尽量排除万难赴约。
我乐意这样奔波，因为中小学生是我最希望分享的对象。我自己到小学任教后，深深体会到孩子年纪愈小，大人的影响力愈大。我常常反思，离开演讲会场，我的分享能为听者带来什么改变？我相信听演讲的时候大家是感动的，但离开会场，大人不一定把感动化为行动，小朋友则不然，他可能回家就迫不及待跟爸爸妈妈分享他这天学到什么。我想，我已经把一颗生命的种子放到孩子们的心中了。
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