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今天，看到后台留言。一位妈妈诉苦道：“我家孩子已经3岁了，我发现我家孩子看到别的孩子有了新的玩具就会抢过来砸坏。如果我表扬别的小朋友或是抱一抱别人家的小孩，他就大哭大闹，搞得我很尴尬，是不是孩子嫉妒心太重，我该怎么办？”
看到这，我又不由想起前几天高考期间看到的一则新闻：7月8日，河南省一名考生突然撕毁身边两名同学的答题卡。新闻下面大家议论纷纷，留言最多的都是，这孩子心理压力太大，妒忌心太强，自己考不好还要拉个垫背的，应该去看看心理医生。
其实，当时我看到这则新闻，心情是沉重的。一个18岁的高中生，应该知道自己这么做的后果，她选择用这种过激的行为除了考场上心态的崩溃，是不是她的家庭教育也有逃脱不了的关系？
表面上看，撕毁的是别人的两张答题卡，实际上却是毁灭了自己的人生。
正确认识嫉妒
嫉妒是人类最原始的情感。每个人或多或少都会有。从儿童时期开始，人类便有了个体区别的概念，发现别人在某一方面或几个方面比自己强从而产生一种羞愧、不满、怨恨、愤怒等组成的复杂情绪。随着年龄的增长，嫉妒情绪也不会消失，只是成年人更懂得如何隐藏和消化这种情绪，知道如何自我调控。但如果这种情绪没能得到很好的疏解和转换，积累到一定程度，也很容易爆发成严重的报复心理，让人冲动地做出极端行为。
嫉妒的始作俑者
我们每个人童年都有一个阴影，叫做“别人家的孩子”。
考试没考高分，家长责怪道：“你看看你们班的小明，人家怎么都能考100分？你怎么就这么笨。”
家里来客人，你害羞的不敢打招呼，家长催促道：“哎呀，你怎么这么内向，你看人家妹妹嘴多甜，哪像你，像个木头人似得。”
偶尔的调皮捣蛋，家长打骂道：“你看人家的孩子都不惹爸妈生气，你再这么不乖，我们不要你了。”
成年后，长大的我们又都羡慕“别人家的孩子”，又变成了那个成天对着孩子念叨“别人家的孩子”的人。
家长们对这种沟通交流方式，好像习以为常，似乎已经忘了曾经听到这句话的我们有多么的委屈和无助，那时的我们，要么只能红着双眼去做自己不愿意做的事情，要么就当做“耳边风”左耳朵进右耳朵出，要么就大哭大闹、反抗顶嘴。然后在心里默默记恨那个家长口中的“别人家的孩子”，担心那个“别人家的孩子”会夺走父母对我们的爱。
盲目的比较，并不能达到父母“激将法”的目的。相反，孩子思想还不成熟，他只会理解话语的表面意思，而无法体会父母的深层含义。他无法区分父母是出于激励自己或是出于热情的表达。
诺贝尔文学奖获得者约翰曾经说过：“孩子最大的恐惧是没人爱，被遗弃。这是他们最害怕的地狱。”
所以孩子总会不停向父母确认他是被爱的，在父母心中他是最重要的。当父母盲目的将自己孩子与他人比较并且打压孩子夸奖别人的时候，孩子内心会本能的抗拒，产生自卑心理或是更加我行我素，他们的心底会埋下嫉妒的种子，一辈子都很难接受别人比自己优秀，只有毁了别人，才能成全自己。
嫉妒也能成为一种力量
任何事物的存在都有正反两面。嫉妒作为人类本能的情绪，也有积极的一面。同样是比较，有的人会把嫉妒变成怨念，报复诋毁别人；而有些人却能看到差距，把嫉妒化为追赶的动力。
我们家长就需要用科学的方法正确引导孩子，让嫉妒心变成孩子进步的进取心。
1. 应用沟通方式，做个会说话的家长
我们都知道要重视和孩子的有效沟通，但是大人们在看到孩子犯错或者表现不如意的时候就急于表达自己的观点，恨不得孩子马上就能做到我们所想的。一着急上火就会搬出“别人家的孩子”当救兵，希望孩子以此为榜样，积极主动的去改变。
但是不是就不要拿自己孩子和别人比较，告诉孩子别人怎么评价你无所谓，我们不和别人比，只要自己开心就好了呢？也不是。
因为儿童阶段，孩子的自我评价是建立在外在评价基础上的，孩子需要通过成年人的评价和同伴的比较来确定自己在群体中的位置。
我见过一个智慧的妈妈，她的方法简单易学值得我们借鉴。
她孩子是我儿子的同班同学，刚入学那会儿英语比较差，好几次差点不及格。可是这学期进步特别大。我就好奇地问她，用了什么好方法。
她微微一笑，说道：“其实很简单，我只是对他说，你们班的嘉嘉每次英语都考满分，妈妈很好奇她是不是有什么特别好的方法和习惯，儿子你有没有发现？”然后他经过观察后告诉我：“嘉嘉有个好习惯，总在上课前朗读几遍课文，把英语单词抄在小本上背。”这时，我就恍然大悟的说：“哇，这都被你发现了，那你如果也学她的方法，英语岂不是也会进步很快。”
看，就这么简单的改变一下沟通的内容，效果就大不一样。如果她只会不满地批评孩子：“你看看人家嘉嘉，每次都满分，你能不能拿个满分回来。”那么只会增加孩子的嫉妒，孩子什么也学不到。
2. 引导孩子接纳差别，学会欣赏和配合
有的家长喜欢给孩子灌输一种“非输即赢“的观点。孩子好强事事都争第一，表面上看孩子很优秀，但这种过分追求输赢的心理，会把别人推到”敌人“的对立面，孩子无法接受别人的成功，慢慢会由嫉妒转变为攻击。
这种排斥别人比自己优秀的心理，也会伤害到孩子自己。人是需要集体和人际交往的，不可能一个人什么都能独当一面。当他发现自己无可避免的在某些方面不足于人的时候，内心就会产生极端的痛苦和自责，也容易脱离集体和社交圈子。这无疑对一个人的发展是毁灭性的。
儿子小时候有一次和小朋友踢球，突然就跑回来不踢了。我望着他生气的小脸问他怎么回事。他气呼呼的说：“我再也不和奇奇玩了，每次我都跑不过他。“我笑着点点他的小鼻子说：”你看啊，奇奇跑步跑的比你快，可你唱歌唱的比他好。你们各自都有优点。如果你们现在是足球比赛，你是愿意和像奇奇一样踢球好的小朋友一组？还是愿意和不如你的小朋友一组？“他认真的想了想，肯定的说：”我愿意和奇奇一组。“
我摸了摸他的小脑袋说：“下次我们组织一场足球比赛，你们可是最佳搭档哦。“孩子开心的跑回去继续踢球，他也明白了自己和别人的优势不同，朋友之间是互相的欣赏和学习，而不是相互比较和打击。
所以家长首先要引导孩子看到自己的优点和不足，没有谁是全方面都最优秀的。而正是因为有了这些能力差别，我们的生活才丰富多彩。
还要鼓励孩子多参加一些团体活动，比如篮球，足球，合唱团等等，在这些团队活动中，每个人都能发挥自己的特长，彼此配合，学会合作才能让孩子感受到集体的力量和幸福感。单打独斗的人不仅孤独，也不能长久发展。
3. 让孩子明白生命的意义和价值
现在的应试教育，往往把考试和成绩看的太重。父母也把所有的注意力都集中在孩子的学习上。让孩子以为自己的价值就是学习考试。
但其实从我们生命的广度和深度来说，远远不止学习这一件有价值的事。正如世界上没有完全相同的两片树叶，每个人对于成功和幸福的评价标准也不同。在别人眼里，也许多金、高学历、高职位就是成功的标志。但对于大多数平凡的人来说，能在社会中彼此互助也是一种快乐的体验。每个人都有自己的位置，有需要他的人群和发挥自身价值的地方。
要让孩子活得更快乐，要让他体会到生命的价值。带领他找到自己发光发热的地方。心理学家李玫瑾老师就讲述过她女儿的故事。她的女儿学习成绩并不理想，为此她也很担忧孩子的未来。但是她挖掘了孩子的独特才能，那就是对音乐的敏感和喜爱。于是她鼓励孩子往音乐的方向发展，当孩子发现她的音乐天赋也能让人羡慕和需要时，她感受到了自己的价值和骄傲，活出了自己的精彩。
每个孩子都是上天赐予爸爸妈妈最珍贵的礼物。
孩子的小小世界千奇百怪，花样百出，映射出了大人的世界也让我们不得不深深的反思。我们要做打开孩子内心世界的一把钥匙，引导孩子在潜移默化中树立正确的价值观。
遇到孩子的问题，其实并不可怕。但如果忽视问题，缺乏正确的方法去化解问题，甚至加剧问题才是真正值得担心的事。
嫉妒这种情绪是人类发展生存的本能反应，并不是洪水猛兽。
只要我们善于发现问题背后隐藏的情感需要，看到孩子内在的需求和动力，抚平情感的伤痛，正确的引导也能把负面情绪转换为动力，培养出孩子积极乐观的性格，走出嫉妒导致的恶性竞争的怪圈，让孩子真正获得快乐的正面力量。
#创作一夏教育创作场#
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