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不知道大家有没有遇到这样的一种情况，给孩子辅导作业时，孩子稍微一变通就不知道要怎么做题了。例如，你教孩子做一道数学题，他学会了10除以5等于2，但你再问孩子，10除以2是多少时，他们却蒙圈了。这是什么原因呢，孩子不懂变通是否我们在什么地方有所忽视呢？我们不防一起反思下。
首先，我们要反思的是——父母是否有进行正确的引导。我们要知道，孩子的教育是父母进行不断的引导而成的，因而，如果我们想要孩子具备变通，举一反三的能力，那么，我们第一步要做的就是反思下自身是否有进行正确的引导以及示范。
当然，这里所说的举一反三的能力，不仅仅只是建立在孩子学习上，还要体现在孩子的生活小事上。例如，我们可以通过让孩子自主管理每日菜谱，分配一定的钱，让孩子自己决定每日吃什么，但要规定这个钱是要到什么时候的。在这个期间，可能一开始孩子会按照自己的喜好进行选择菜谱，但到中后期，孩子就会随着钱的逐渐减少从而意识到要如何去做一定的变通，这样也就可以在潜移默化中锻炼的孩子的变通能力。
其次，我们要反思的是——父母是否有对孩子有个正确的态度。我们都知道，孩子的创造力不仅是先天的，也是要靠我们父母去进行后期维护的。当孩子对某件事情做出创新，但你却不喜欢的时候，你是选择了破口大骂还是鼓励支持呢？
我们要明白的是，如果我们一味地去否定孩子的创造，把孩子的创新以及“成果”弃之如履，那么我们会发现孩子变得越来越“乖”，当然，也越来越没有独立思考能力以及创造能力了。因而，在孩子小的时候，作为父母就要学会用一个乐观积极的态度去看待孩子的创新以及一次次的“调皮捣蛋”，让他们思想的翅膀不会早早折煞在了摇篮里。
最后，我们要反思的是——父母对待孩子的“笨”是否投以友好的眼光。父母对于孩子一下转变不了思想，无法快速适应我们眼中所谓“简单”的样子时，是否有如外界一样给孩子贴标签，冠上一个“笨”或是“死脑筋”的标签呢？
其实，没有人会一直“笨”，只是每个人智力发育是有一定的时间的，有的人天生就会比别人慢一些，但这是可以通过后天的努力去改变的。如果连父母都无法给予孩子友好的目光，给予他别人给不了的支持。那么，对于相信并且爱着父母的孩子来说，无疑比外界的眼光来得更为刺眼，也更为受伤。因而，我们作为父母，无论孩子的成绩怎么样，外界对于孩子的偏见如何，我们一定不能对孩子有所偏见。
总之，孩子如果在成长过程中出现了什么问题，作为父母一定不要先把矛盾的矛头指向孩子，毕竟一个巴掌是拍不响的。我们要先反思下自身，看下自身是否教育到位了，示范以及引导到位了之后，再去教育孩子。因而，对于孩子出现的问题，少点偏见，多点反省，才是正确解决孩子问题的关键。
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